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胡村小学不大，学生不足百人，老师五人：一个校长，一个主任，一个老教师叫梁了梁老师，一个县城下来的支教老师甄老师，一个省招新机制老师辛老师。梁老师在这个学校工作30多年了，他是被其老婆抱怨：“教书教书不如我一年喂一头猪。”的民办教师转正的老师，当年，他在被老婆奚落了好多次后，才过五关斩六将转为公办教师的。要说早应该转正的，只怪他人稳啊，邻里常笑话他：梁了呀，稳啊，就是太过了，就像骑自行车上坡还要带上车刷呀。当然有点夸张。其实啊，梁老师的这性格却是胡村孩子的福气，他的学生早桃李满天下了，在村里是受人尊敬的梁老师哦。这不，在这条清贫路上已走30多年啦。

去秋，胡村小学调来县城支教的甄老师和省新机制补充的辛老师。梁老师高兴了好几天：胡村孩子有了好老师了。照例学校的新任教师要上过关课，在校长、主任和梁老师一起听过俩老师过关课后，听课人直摇头：板书有错字，甚至出现知识性错误。事后梁老师找了校长、主任说:“这不行啊，害了孩子。”“这两人是有人关注的，甄是来镀金的，支教一年后另有任用。辛是上面打招呼的，三年后回城。我也没办法。”校长回他。

不几日，镇里教师交流会，梁老师又听到了惊人的消息：甄是县城某中学的后勤人员，压根就没捏过粉笔，上面将支教乡里的指标分到学校，但学校谁人愿下乡里去呢？没法，只好以纸代木，许诺支教回城重用，支教期间除补助外还有评优的优先权。那辛呢，更是上面打招呼，玩的是曲线救国，农村包围城市，三年后回城，且拿的是省里年薪3.6万。老梁听了年薪3.6万心就咯噔了一下，自己30多年教龄，月薪才2200元，刚参加工作就3,6万，反差太大吧。其实这3.6万比起行业外的也有差距，谁的亲戚他倒不管，倒是这工资让他心里不平衡，太伤自尊了，心里怨着，谁出的馊主意呢？政策好补充教师，可补的啥样的？支教好咋执行就走样呢？在岗的多数咋待遇提得慢呢？老梁回校后郁闷了好多天，他稳啊，还是老黄牛一样教学。

学期末，校长传达新政策：省里要在老师中评定百分之十五的骨干教师，月补700元，本校一个指标。老梁知道了，窃喜。心想自己荣誉证一方便面箱子啊，这回能评上。想想加上700元和辛老师有得一比，一个安慰吧。评定按程序进行着：自评、校评、上级领导评。本校评定时老梁见着校长、主任都在自己的名字上打了勾，甄和辛也是。老梁等待着，结果他名落孙山，胡村小学评定的省骨干教师是主任。老梁不解，找到校长。校长说：“主任走的是上层路线，我都不知道。算了吧，这学期学校模范评给你。”“骨干教师评百分之十五，这也是明着将本不稳定的教师队伍弄得骚动啊，何况评出的是，苦干的不是骨干、骨干不骨干。我自己也有意见啦。”校长也有牢骚。老梁的心给重重的撞了一下，本想能评上，安慰一下受伤的心，这倒好，心有点撕的感觉。一个个不是上层路线就是农村包围城市曲线救国，我梁了，路是不是真太稳了呀，想着，好怨恨自己，咋这样的稳？教书须有定力，投机却总钻营，抱怨、不平总不能在孩子身上撒气吧，马上要期末考试了，老梁挣扎着，在一年级教室里复习“人”字。