本帖最后由 独享独行 于 2016-3-29 10:41 编辑
小学五、六年级时班主任是崔老师。她比小学一至三年班主任孙老师、四年级齐老师年龄略大。她身材高挑,削肩细腰体态轻盈。面容清瘦,修眉秀目,眼光时而和善时而严厉。卷发披肩,举止言谈端庄、高贵、典雅。 崔老师叫崔兰石,人如其名。在学校任教导主任我的堂姐与崔老师相熟,赞誉她是大家闺秀,积几代人修为才会沉淀出这高雅气质。 小学时最头疼的作业就是作文,每到作文课,牙咬着铅笔苦思冥想,在煎熬中渡过那痛苦四十五分钟。可崔老师尤其重视作文,规定一天一小文,三天一大文,作文题目繁多惨不忍睹。写日岀日落,写风霜雨雪,写春花秋月,写淘气挨批,写做好事受表扬……看一本书看一场电影听一次英模报告必写心得体会。 为了写好作文,让我们多看书,加大阅读量,开岀诸多书目。为让我们作文言之有物,让我对事物多用眼观察,多动脑思考。甲乙丙三本作文本轮换上交,崔老师无论多忙,作文总及时批下来。天天见她下班后,提一大捆作业本回家。作文批得及时批得认真,作文上常挤满眉批,字里行间圈圈点点,红色波浪线断续漂浮……时间长了,我养成一习惯。老师发作文时我总是焦急地伸长脖子,恨不得将文本马上抢到手。 认真看几遍后再按老师批示,将作文再三修改。修改后作文,老师选择有特点的让作者在全班同学面前朗读。我曾多次获得这机会,在同学面前荣耀荣耀。两年后小学毕业,在以后求学的日子作文不再是令我头疼的事,反之性趣浓浓,偶遇感性趣的题目,还能下笔千言一挥而就。 师从崔老师那两年,在潜移默化中不知不觉长大了。由心性单纯幼稚,蒙昧无知每日只知玩啊疯啊给家长惹出不少麻烦的儿童,变成人生有了目标,知道动脑思考自觉主动努力学习的少年。 崔老师身教严教施之我们身上的影响,当时小浑然不觉。后来,我曾有很长一段教书生涯。那时才深刻体会到她的聪明才智,教学方法,敬业精神,人格魅力,对我人生成长多么重要。什么分槽饲养,因材施教;两个和尚夹一个秃子,以好帮差;好记性不如烂笔头,加大作业量…尝试运用,教学效果极佳。 崔老师还有一不雅绰号“神镖手”,是我们几个小伙伴集思广议私下给崔老师起的。平时上课,我们精神稍微溜号,嗖的一下一个粉笔头准确无误击在脑门上。神技啊!百发百中。中弹后抬头与崔老师互视,在她斥责目光下咧嘴一笑,这节课再也不敢走神了。 这一招任教时我也尝试用过。一次上课,本想教训一上课顽皮男生,夸何手头不准却投到注意听讲女生头上。女生生气了引发一场风波,弄得我灰头土脸。 崔老师出身、性格、作风,文革中肯定会吃大亏。究竞她吃了多少苦头我不清楚。我参加工作一年后,曾去沈阳一次约了几个伙伴去她家看望她。当时她得了肝病卧床不起,脸色又黄又肿,大失昔日风 ,我们见状忍不住背过身偷偷拭泪。可她仍那么开朗乐观,不谈她的遭遇,不谈她的病。一一对我们问这问那关心备至,不时现出欣慰笑容……
|