【原创】风雨校园（上集连载6-1）

立青 · 发表于 2016-10-16 19:36:22

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【原创】风雨校园（上集连载6-1）立青

六大苗违心地做工作，成立文学社又起祸端（6-1）

文史楼的阅览室，设在文史楼的五楼，是为文史楼的学生提供全国各地报刊杂志和自学的地方。苗立人经常到这里看书学习，累了就随便翻翻杂志。今天下午苗立人在阅览室学习了一阵子，下了第三节自习课，他把书收拾起来，拎着书包从阅览室往外走，碰着陆一凡挎着书包往里走。他白净的脸上戴着一副眼镜，显露出一股书生气。两人走一个碰头，苗立人主动打招呼说：“来学习？”陆一凡说:“不，翻翻报纸，好几天没看了。”苗立人自从支委会上布置让他找陆一凡谈话，一直没找到合适的机会，这次碰上了，见他只是来看报纸，便赶忙说：“我想找你谈谈心，不知有时间没有？“陆一凡听了，说：“可以，谈谈吧。”他们一起离开阅览室，当他们下了五楼，经过483的阶梯教室，苗立人进去看了看，空无一人，便跟陆一凡说：“咱们就在这里谈谈吧，大冬天的也没别地方好去。”陆一凡说：“可以。”他们进去坐下，苗立人对陆一凡说：“近来你听到，班级同学有什么反映吗？”在陆一凡看来苗立人对人坦诚热情，钻研学习，团结同学，不象有些同学空谈政治，无事生非。他听了苗立人的问话，便说：“什么反映？指那方面？”苗立人说：“就是同学中反映大，比较强烈的问题，例如同学之间的关系了，学习和思想了，都是可以的。”陆一凡说：“我很少注意，也没听到什么反映，消息闭塞不灵通。”苗立人笑了，说：“陆一凡我说一句，错了你可别生气。你说得对，你消息是闭塞，你好象不愿意关心过问自己身外之事，也很少与同学来往，把心都用在学习马克思《资本论》上了。”陆一凡听了，笑了，说：“你说得对，我这个人，在中学时也是这样，不愿意和他人接触，有时间就自己看书学习。总觉得一些毫无意义的接触来往，太无聊，浪费时间，不如多学习一会。”苗立人说：“时间对我们来说是很重要，不是有这样一句话么，浪费了时间就好像抛下黄金没买一物。抓紧时间学习，对我们太重要了。可是这也不能成为我们不接触同学的理由啊？你想过没有，象你这个样子，天长日久就把自己孤立起来了，脱离了群众。脱离了群众，就算你满身是铁又能打几个钉?又能怎样？”陆一凡觉得苗立人说得在理，自己也曾为此苦恼过，便说：“对，是这样的。我也感到问题的严重性，也非常想改，就是一下改正不过来。变得现在这样内向，也是有一个过程的。中学那阵我看到同学们打打闹闹，说说笑笑觉得很没意思，不如抓紧时间学习。当自己学得了一些东西，自觉得比别人懂得多一些，心里就很高兴。这样天长日久的，再想和同学们相处说不上话，处不来了。为此我也苦恼过，反省过自己，我曾为此写过一首诗，就是一时改正不过来。”苗立人听到这里，很受感动，他感到陆一凡是一个内心要求进步的同学，只是过去没有发现而已。于是他笑着说：“是吗？你还写过一首诗？能记得吗？”陆一凡说：“写了很长时间了，记不得那么多了。你要是感兴趣，我可以读给你听。”苗立人高兴地说：“那好啊，我就愿意看，愿意听同学自己写的东西，你愿意，我洗耳恭听，也是我学习的好机会。“陆一凡与苗立人住在一个寝室，他知道苗立人说的是真心话，只要是同学自己写的，不管是文章和诗歌，他都愿意看，认真欣赏，虚心学习。苗立人本人也时常把自己写的东西拿给同学看，让同学给他提意见。陆一凡想到这里，便从书包里拿出一个笔记本，打开来，说：“我把它读给你听，但不能白听，要提意见的。说着陆一凡照着笔记本读了起来：

“厌恶自己不随众俗的孤芳，

憎恨一人独处的哀伤。

但是又不愿象山雀一样，

叽叽喳喳吵得发慌。

这是为什么？

沉思好久也回答不上。

或许是，

天生的秉性？

或许是

多年的独来独往？

现今多么想改掉它，

置身众人之中，

议论风生聊短长，

难啊，难啊，难啊！

应酬的话语，

让我搜索枯肠。

高谈阔论，

一句话也说不上。

最后依然是，

不得不被游离一旁。

世间团结友爱处处见，

唯独自己无动甚荒唐。

世间友善的人那么多，

只有自己没有笑模样。

到底是怎么了？

我苦思冥想；

到底是怎么了？

下肚的苦酒，

原都是自己酿。”

陆一凡读到这里，停住了，说：“就写到这里，完了，该你提意见了。”苗立人被陆一凡的诗打动了，说：“没有今天的谈话，还真不知道你内心里有这么深的苦恼，写得不错，很真挚，把你的真实的思想感情写了出来。值得学习。”陆一凡笑了，说：“让你提意见的，不是听你赞美的。”苗立人说：“是实事求是，不是给你唱赞歌。陆一凡，看来你是真想改正只身独处的内向性格，这很好。人只有把自己融入集体之中，才会有快乐。只要你有意去改正，时间长了肯定会有效果。前几天咱们一起去看冰灯，不就很好吗？要有一个过程，不要着急。你看这样好不好，以后有什么活动，我都想着你，叫你跟大家一起参加？”陆一凡听了，心里感到热乎乎的，说：“我一定参加，尽快改掉以前的坏毛病。”苗立人接着说：“还有一个问题，刚才也说过了，就是你一天天总坐着学习马克思《资本论》，这样下去也不行啊，我们的专业课你不学了？”陆一凡把眼镜扶了一下说：“这个意见，班里好多同学都有，我也知道，只是我还是要把《资本论》读完。说来也怪，本来我是很喜爱文学的。可是高考结束，在家里没事我就读起马列的书，突然对马列主义的理论感兴趣，甚至后悔报考中文，应该报考哲学才对。《资本论》写得太长，但我一定要把它认真地读完，这是马克思主义的核心，要搞明白。我把时间安排好，不会耽误专业课的学习。”苗立人笑着说：“学习马列主义，是应该的，文史哲本来就不分家。我们学中文的，不懂马列主义也是不行的。正象你所说的要安排好时间，不要一头扎到书里什么都不管不闻，那就不好了。更何况学习马列主义的理论，重在实践，是要用马列主义这支箭，来射中国革命这个靶子，解决中国革命实际问题的。不然理论再好束之高阁，学得再多也没用。”陆一凡听了说：“我现在还不知马列主义理论到底是怎样的？一部《资本论》就那么厚，读了这么长时间还没有读完，怎么能谈到解决问题呢？”苗立人听了陆一凡这么说，觉得他说得在理，便说：“你说得很实际，作为我们不管什么科学，什么知识都是在探索学习阶段，至多是一知半解，我们是名副其实的学生。但话又说回来了，闻道有先后，术业有专攻，要分清主次才对。”陆一凡说：“这个自然，我会调整自己的。”谈到这里，苗立人心想该谈正题了，于是说：“你除了听同学对你学习《资本论》有想法，还有别的吗？”陆一凡听到苗立人这么一问，脸色变得很生气样子，说：“有，说我满脑子是小资产阶级思想意识，真是无中生有，岂有此理？又说不出什么东西来，只是说我在宿舍背诵王安石的诗，抓住诗中后两句‘春色恼人眠不得，月移花影上栏杆’，就以此说我满脑子小资产阶级思想意识，能让人服吗？诗是王安石写的，我只是背诵学习而已。再说了，大苗你是知道的，我是在什么场合下背诵这首诗的，这不是胡来吗？说这话的人，满脑子都想什么了？”苗立人见到陆一凡这样激动和气愤，便平和地说：“陆一凡，你用不着生这么大的气。你在宿舍背诵这首诗我和宿舍的人都听到了，什么场合大家也都清楚。如果有问题，我也有责任，我首先应该检查。因为那天晚上你背诵了这首诗，我，白云飞还和你一起来议论这首诗。你啊，就别把问题看得那么严重，我想是没什么的。”陆一凡听了苗立人这番话，气消了一些，说：“我听了以后，确实很生气，觉得这是有意陷害人。你说咱们宿舍谁这么坏，把这事反映到团支部那里。团支部又不分青红皂白的乱整一气，还有活路没有？我起初想找他周杰干一仗，后来一想犯不上，看他能把我怎样？”苗立人听到这里，却忍不住笑了,说：“你放心，谁也不能把谁怎样？”陆一凡说：“你看问题就简单了，那可说不准。反右的时候，打成右派不成问题。”苗立人听到陆一凡这样说，觉得陆一凡看问题有自己的见解，但依然解释说：“现在不是反右斗争，你用不着那么害怕。”陆一凡依然心有不平地说：“那很难说，现在我们不就在搞社会主义教育吗？就是没有斗争，毕业时给你鉴定写上思想不进步，有小资产阶级意识，也够你受得了。”陆一凡说这话，让苗立人想到周杰这样的人之所以有恃无恐地凭空乱来，就是因为在关键时刻，他们有控制他人的权力。陆一凡的想法很有代表性，很说明问题，想到这里，说：“不要想得那么远，班级里的事情也不是一两个人说了算，还有别人吗？”陆一凡说：“这都是说不准的事，算了不去争它了。你找我来谈这些事情，有什么想法吗？”苗立人见到陆一凡单刀直入，让他说出想法。心想这件事连辅导员董老师都知道了，而且与周杰看法一致,认为他背诵的诗反映了小资产阶级思想意识，如何让陆一凡接受这一观点，要费点心思，于是说：“你背诵王安石的诗，宿舍的同学都是听到的，场合大家也都清楚。但是如果孤立地看，片面地说有人看到月光照进宿舍里就睡不着觉了，背诵起‘春色恼人眠不得，月移花影上阑干’的诗句，给人的感觉会是什么呢？陆一凡，换成是你，听别人这样对你说，你会有什么样的感觉呢？“陆一凡立即反驳说：“怎么能这样？只言片语，断章取义,就是革命的话也可能成为反革命的话。我们讲话要实事求是，哪能乱来呢？”苗立人接着他的话茬说：“就有这样的人不顾事实地乱说，那怎么办呢？”陆一凡反驳说：“那组织就信啊，不会了解一下吗？”苗立人接着说：“就按你说的，了解了，事实清楚了。可依然认为你背诵的诗反映了小资产阶级情调，哪又怎么办？”陆一凡还是反驳说：“那我就不承认。”苗立人平和地说：“你不要那么较劲，现在是有些人就是孤立地看问题，说你背诵那首诗有问题，那我们该怎么办？”陆一凡气愤反驳说：“我就不信，白的硬能说成是黑的。”苗立人依然平和地说：“你不要那么生气，我看这样好不好？在社教的班级讨论会上，你就索性把这件事，实事求是地全面地说一下。为了消除现在一些人的误解，承认孤立的，片面的来看这件事情，容易给人一种思想不健康的感觉。你说完，我可接着你说的，进一步说明事实真相，检讨我的问题，你看这样行不行？”陆一凡听了苗立人这样说，想了想说：“我不说，谁愿意说谁说。”苗立人笑了，说：“如果你在会上不说，不解释，那不就是认了，说明人家说你说得对了？你考虑是不是这么回事？”陆一凡听到苗立人说到这里，对苗立人的良苦用心是理解的，便说：“那让我考虑考虑再说。”苗立人终算吐了一口气，说：“可以，现在是有人已经认定你有问题，我们自己不说，等谁来说呢？你说完了，我也可以发言，进一步说明事实，现在只能这样了。把大事化小，小事化了。矛盾激化了对谁都不好。”陆一凡说：“好吧，回去我考虑一下。”于是他们一起走出了483阶梯教室。

苗立人回到教室，教室里同学不多，很安静。他坐到自己的课桌前，从书包里掏出日记本写道：

“今天下午与陆一凡谈了他背诵王安石的诗一事，总算顺利，估计他能按我讲的来做。我是在违心地作这件事，陆一凡背诵这首诗是没有错误的，一个学中文的学生，背诵古代经典诗词有什么错呢？可是我却要让他承认孤立地看这首诗的后两句容易引起他人的误解，而且我也要在会上这样的说，这不是自欺欺人吗？想来陆一凡也理解我的苦衷，不然他反问我为什么要孤立地看？我将何以应对？这样违心的做事，自己将成为一个什么样的人？为什么不能和陆一凡一起奋起抗争，据理以驳呢？不得不承认自己是缺少勇气。勇气到哪里去了呢？想到这里，说到底是屈服于一种压力，这是一种无形的压力，它无时无刻地不压在每一个人的头上。这种压力是巨大的，可以操控你，不得不违心地去做一些事情。可是你是个人，有自己的思想，自己的意志，自己的感情，怎么能让别人操控？一想到这里就陷入深深的苦恼之中，不能自拔，我究竟该怎样办？

谈话中，陆一凡说的一句话提醒了我，应该深思。陆一凡说宿舍里是谁把这件事反映到团支部那里去的？是啊，这本不是什么问题，却有人有意颠倒是非当成问题反映上去，搞得辅导员董老师都知道，而且一致认为是一个小资产阶级思想问题。事情真复杂，自己别太单纯了，以后无论在那里都要注意自己的言行，不能乱说，不然有人整了你，自己还不知道。”写到这里，苗立人停了下来，他沉思了一下，接着写了下去：“想来想去，宿舍里谁能颠倒黑白，不顾事实反映这件事呢？郭鹏举可能性最大，他平时与陆一凡就谈不上来，愿意与周杰接触。如果真是他，那他为什么要这样做？为了表现自己，讨好周杰，以便达到自己入团的目的？真是这样，郭鹏举这个人可要注意。以后的日子还长着，慢慢观察再说。”苗立人写到这里，把日记收了起来。

苗立人站起身来，看了一下窗外，天黑了起来，已经五点多了，教室里的同学都走了。他把东西整理完毕，站起身来，正要往外走，看到丁思梅挎着书包进了教室。丁思梅见屋里只剩下苗立人一个人，便说：“大苗，不行了，我是没法说服老雇农，你快找他谈吧。”苗立人听了，笑着说：“没什么，他是这样的。想不通就麻烦，要开导。你把书包放下，一起吃晚饭去，顺便谈谈。”丁思梅把书包放到课桌里，拿出一条围巾系到脖子上，与苗立人一起走出文史楼。丁思梅说：“昨天下午自习，我整整与老雇农谈了一个多小时，他就是说他写的那条幅，是为了激励自己努力学习，绝没有只专不红的意思。他还说他曾与你谈过要刻苦学习的事情，说你很支持他。”说到这里，丁思梅有意把话打住，看了一眼苗立人，笑了笑接着说：“看来你是他的后台，周杰要知道非把你这个后台老板揪出来不可。”苗立人听了也笑了，说：“他曾与我谈过学习问题，我是支持他把学习搞好。但没有谈过条幅的事……”苗立人还没说完，丁思梅便插话说：“这就行了，他现在就说他写的条幅就是为了鞭策自己努力学习，没有错。看来这思想工作只有你来做，我是作不来了。”丁思梅说到这里，自己先笑了。苗立人也跟着笑了，说：“看来我是罪魁祸首，应该专题批判我了。”丁思梅笑得更厉害了，说：“该不该批判，你自己知道。说真的，老雇农和我谈的句句都是心里话，谈得很朴实，很实在，他是发自内心想把学习搞上去，不然他对不起村里的父老乡亲。听了他的话，搞得我都无话可说。周杰这个人，怎能这样呢？总感到他不正派。不知你怎么想的，你说陆一凡的诗，老雇农的条幅到底有多大的问题？他非要当成问题来整，他总认为班级的政治空气不浓，同学们只专不红。就此借题发挥，整得同学们人人自危，谁也不敢学习。我看周杰他自己不学习还不让别人学习，这就是他的目的。”苗立人听了丁思梅这番话，觉得她说的有道理，于是说：“我和你有同感。但是我告诉你，这两件事辅导员董老师都知道了，而且与周杰的看法一样。董老师为此还找了我个别谈话，你说怎么办？上次支委会上，要不是我们不同意，周杰就要把这两件事拿到社教中作为专题讨论批判，周杰搞他的一套是有办法的。”丁思梅听了，沉思一下说：“董老师怎么会这样呢？难道不能听听我们的意见吗？”“这很难说。对陆一凡的事我解释给她听，她却批评我看问题简单，缺少阶级斗争观点。老雇农的条幅，从表面上看，不得不承认，多少是有点问题的。但赵诚写这个条幅，确确实实是出自鞭策自己刻苦学习的目的。周杰根本不管这些，更何况他就看不上刻苦学习的人。”丁思梅说：“你说怎么办？”苗立人说：“我找赵诚再谈一下，尽量说服他，总不能让周杰在班级里开专题批判会吧?”丁思梅说：“你抓紧找老雇农谈谈吧，不然时间长了，周杰又有想法了。”苗立人说:“我会的。”两人走到食堂门口时，丁思梅问道：“对了，你找陆一凡谈了没有？”苗立人说：“今天下午刚刚找他谈完，和你一样都是出于无奈，不谈怎么办？不得不违心去干，找老雇农谈也是这样，没有办法的事。”丁思梅听了说：“还是不要把矛盾激化好。陆一凡怎样，能接受得了吗？”苗立人说：“还可以吧,答应回去考虑考虑，估计问题不大。”他们两人边说边走进了食堂。

晚自习教室里的人不多，今天晚自习坐班的老师是陈思远教授。苗立人走进教室，看见陈教授坐在个子不高的石磊的旁边，正与他小声说着什么。苗立人坐到自己的课桌前，把一些书往书包里放，准备到阅览室去学习。赵诚走了过来，说：“大苗，我要找你谈谈。”苗立人知道他要谈什么，便说：“好啊。”赵诚说：“咱们就在教室外边的走廊里吧。”苗立人说：“可以。”说着他们一同来到走廊里，看到走廊的尽头有几把椅子，他们走过去坐了下来。没等苗立人说话，赵诚开门见山地说：“昨天丁思梅找我谈话，说我在床头上贴的‘吃得苦中苦，方为接班人’有问题。我听了气不打一处来。最近一个时期，我正为这个条幅恼火。一些同学对我说团支部认为这个条幅是我走白专道路，个人奋斗的典型写照，代表了班级只专不红的思想。你说我冤枉不冤枉，这不是整人吗？我本来想找周杰说说去，可又一想我要等他来找我。没曾想丁思梅来找我谈，和周杰一个观点。我跟她解释来解释去，她说她理解我，但问题还得承认，我算是白对她说了。大苗你是理解我的，上次我对你说过，我要不好好学习，对不起乡亲们。我写这个条幅的目的，就是能让我看到它，提醒自己刻苦学习，做一个合格的接班人。作为团支部书记周杰，怎么能这样诬陷我，明明是红的偏偏说成是黑的。我有什么好个人奋斗的？我从入学的第一天起，一心想毕业后回到我们县里去，就是当一个教师也好，为改变乡村贫穷落后面貌做点事情。我哪还有别的什么想法啊？”苗立人看赵诚说得很激动，便说：“老雇农，你不要这样，要冷静些。我曾和你说过，一个人的言行同学们是看得到的，是非曲直自有公论，不是一两个人说了算的。”“不是这样的。现在闹得沸沸扬扬，全班同学都知道我走白专道路，我感到压力很大。最近我总在想这件事情，晚间都睡不好觉，我恨不得把心掏出来让大家看看。昨天与丁思梅谈完，晚上睡不着觉，想周杰他们要干什么？为什么就不让我学习，我们学不到知识，能当好接班人吗？我写的条幅不对吗？我怎么也想不通，我不会做诗，可我想起几句来，今天把它写到笔记本上。”赵诚说到这里，看了苗立人一眼，苗立人点了一下头说：“好啊，说说你写的诗。”只听赵诚背诵道：

“喊一声，

不！你说错了，

迸出青春的热泪，

呕出一颗心来，

火一般热，

霞一般红。”

赵诚背诵完，说：“这就是我的真实心情。”苗立人说：“老雇农你这几句写得很好，很凝练，很真实，很感人。虽然没有韵脚，句子也不规整。却是一首好诗，诗的语言，诗的情感。它是从你内心里迸发出来的。”赵诚听了说：“大苗，你怎么总能和我说到一起？咱俩很能谈得来，你很了解我。”苗立人说：“我们思想感情是一样的，我们知道怎样珍惜时间，努力学习。只有真正学到知识，才能当好接班人，不辜负党和人民的希望。可是当前我们面临着障碍，我们必须克服过去。你写的那幅条幅，你不用解释，同学们也都知道，是为了激励自己的学习。可是现在却有人认为这条幅有问题，是鼓动个人奋斗，走白专道路。对此我们一要抗争，二要绕过这个障碍。”赵诚插话说：“怎么抗争？怎么绕过障碍？”苗立人说：“你不要着急，听我和你说。这抗争么，就是要敢于正视这个问题，要在会上把你写这个条幅的真实心里，讲给同学们听，让同学们都知道，都理解你。二是要承认这个条幅片面孤立地看容易给人误解，容易让人想到‘吃得苦中苦，方为人上人’这句老话上来。多少有个人奋斗那么点意思……”赵诚听到这里，便说：“那不就是承认周杰说得对了吗？我不干。”苗立人说：“你不干？那你想想你能越过这个障碍吗？”赵诚说：“哪有什么越不过的，我找辅导员董老师谈去。”苗立人说：“如果董老事也和周杰一个观点，那你又怎么办？”“不会吧？”赵诚说。苗立人接着说：“你根据什么说不会呢？跟你说实在的，你这条幅单从字面上看，你不觉得容易给人误解吗？它确实有偏重于刻苦学习，侧重于专。”苗立人说到这里，有意停了下来，等赵诚回答。赵诚说：“那我不是这样想的，侧重学习也不是错误。”苗立人说：“现在人家不听你的解释，人家就是要从你条幅字面来看问题，说你白专，只专不红，你能辩得清吗？恐怕你也知道陆一凡背诵王安石的诗的事情。他背王安石的诗，就是从表面上看，也看不出什么问题。可有些人却说陆一凡在宿舍里看到月光就睡不着，想起‘春色恼人眠不得，月移花影上栏杆’，于是就与风花雪月联系在一起，说陆一凡有小资产阶级意识和情调。陆一凡与你比不就更冤枉和气愤吗？有什么办法呢？”赵诚听到这里，当即插话问：“他承认吗？”苗立人说：“他和你一样都是想不开，但他理解孤立地看诗的后两句容易引起人们的误解。老雇农，你想到没有，我为什么说要绕过障碍，就是说有些事情我们不要硬顶，硬顶把矛盾激化了，就不好办了。你考虑考虑对不对？”赵诚听到这里，说：“昨天丁思梅也说过，不要把矛盾激化了。”苗立人接着说：“是啊，俗语说得好冤家宜解不宜结，丁思梅也是一片好心。把眼光看远点，天长日久，谁个好谁个坏，谁个优谁个劣，大家就知道了，何必争一时高低呢？”赵诚听了这番话，觉得在理，便说：“是这么个理。”苗立人说：“只能是这样了，一要与同学们说清楚事实真相，争取同学们的理解。二是把障碍绕过去。如果你觉得我说得对，在下次社教的讨论会上，你和陆一凡都说一下，我和你们一样也要说一下。”赵诚听到这里，吃惊地问：“你也要说一下？”苗立人说：“是啊，你没听说陆一凡在宿舍里背诵王安石的诗，我也在场参与议论，不说能行吗？该说清楚的一定实事求是地说明白，好在群众眼睛是亮的。”赵诚听到这里笑了，说：“行，我们都来说说。”苗立人说：“老雇农，以后遇着事，要想开一些，不要囿于一孔之见总想不开，心胸开阔一些。我再给你提一个建议，那就是你干脆把那条幅摘下来撕掉，你想想我们真要把学习搞上去，心里有就行了，不要授人以柄。”赵诚答到：“行，我听你的，这次够倒霉的了。我马上把它摘下来，省得惹是生非。”苗立人笑了，说：“老雇农，能把你说服了，真不容易啊。”赵诚也笑了，说：“昨天我险些与丁思梅吵起来，我知道她理解我，可当时我就听不下去。”苗立人说：“丁思梅和我们都是一个想法，只能是这样了，没有别的办法。真把矛盾激化了，结果怎样很难说。这也是一件好事，吃一堑长一智。老雇农，今天就谈到这里吧，以后有事咱们随时再谈。”说着他们一同站起身来，向教室走去。

苗立人走进教室，刚刚坐到自己的课桌前，只见陈思远教授走了过来，他依然穿着一套深蓝色毛哔叽中山装，瘦高挺拔的身材，脸上带着一幅银丝眼睛，显现出学者的风度。苗立人赶忙站了起来，向陈教授问好。陈教授向他点点头，然后说：“苗立人，有时间吗？找你谈谈怎么样？”苗立人忙说：“可以。”陈教授说：“到教研室去吧。”说着陈教授走在前，苗立人随后走出教室。古典文学教研室紧靠着系办公室，苗立人走进古典文学教研室时，只见教研室很大，和教室的面积一般大。墙的四面摆满了书柜，中间摆放着教授，教师们的办公台，此时屋里没人，很寂静。陈教授坐到自己的办公台前，苗立人搬了一把椅子坐在陈教授的对面。没等陈教授说话，苗立人主动问道：“陈教授，该回家了吧？”“差不多了”陈教授说。苗立人笑着说：“象你教学，科研这么忙，年龄又偏大。我们在学习上有什么问题，约个时间白天解决就行了。”陈教授说：“这是系里的制度，任课的老师都要轮流坐班，林主任要求很严。这样也好，可以熟悉和了解你们，教学就会更有针对性。今天找你来谈谈，看看同学们对我的课有什么意见没有？”苗立人说：“没听说对你的课程有什么意见，同学们对你的课评价比较好，认为你讲课生动风趣，学习你的课程很省力。因为你发给同学们的讲义清楚明白，解释详尽。”陈教授当即插话说：“是吗？省力？有这样的说法？”苗立人回答：“是啊，只要认真看你的讲义，对新课就基本掌握了。”陈教授听了，笑着说：“能起到这么大的作用？”“是啊，你发给我们的讲义太好了，这讲义是你刻印的吗？”苗立人问。陈教授回答说：“是，系里有专职的人搞刻印，但刻印出来的错误太多，总要改来改去的，不如自己动手。”苗立人听了，说：“陈教授，那你不是很辛苦？”陈教授说：“习惯了也就没什么了。”苗立人很受感动，说：“陈教授，你知道我们一拿起你的讲义，心里充满了对你的崇敬。你的讲义那样清晰整洁，一个字不错不落，甚至每一个标点都准确无误。同学们都说看到你的讲义，能给我们一种力量，激励我们努力学习，不断进取。”陈教授平和地说：“做学问就是要认真严肃，容不得半点马虎大意。如果我当老师的做不到这一点，怎么能要求学生做到呢？只有我们养成了认真严肃的学习态度，才能实事求是地对待科学，对待知识，才能真正学到知识。现在你们的问题，不能只满足讲义上的东西，就拿现在你们学的诗经来说，我们的先人写了那么多，整理出来的就是厚厚的几大本。可我们只从中学习十首，八首的就过去，仅仅是皮毛。大量的是靠你们自学，自己来钻研学习。一个大学生，不自己主动地去学习，去钻研，仅仅学好课堂上的一点东西，很难有成绩。”苗立人听了，觉得陈教授说得对，便说：“主动钻研很重要，我们应该培养这种独立学习钻研的精神。可是我总感到学习文学太难了，文学书籍浩如烟海一般。古典文学，我国就有几千年的历史，要有多少要看的，要学习的，我一想都发愁。”说到这里，苗立人自己先笑了，陈教授也笑了，说：“你说得对，要看的，要学得确实很多，有古代的，现代的，有中国的，到了高年级还有外国的。你就是一头扎到图书馆里，一天二十四小时不吃不喝地读啊，学啊，最后成了一个书呆子，你也看不完，学不完。在这一点上，自然科学也是一样，你不要以为自然科学就好一些，都有这个问题。生命有限，一个人不但不能穷尽全部人类科学知识，就连某一门科学知识都无法穷尽。人类是不断发展的，科学也随着不断发展。但是人的一生就某一门科学的某一方面，某一点上做出成绩是完全可能的。就拿你们学中文的，如果你对古典文学发生兴趣，那你把学习钻研的重点放到某一段的某一点上，研究出成绩来是可以做到的。学习和钻研要有所侧重，有所为就要有所不为.就某一段的某一点作为重点去学习研究，这样才能有所突破。”陈教授说到这里，停了一会，看到苗立人在认真地听，接着说：“现在你们还在学习阶段，有一个辩证的关系，必须要处理好，那就是博和精，基础和重点要处理好。前面我说如果你对古典文学感兴趣，把精力就此全部放在古典文学上，其他有关的知识不闻不问那也不行。你想想如果你不认真学习古汉语，那古典文学中有好多的语法字句，就很难看懂。不认真学习唐朝以前的三国两晋南北朝的诗歌发展演变，那唐朝诗歌又怎么能研究好呢？这就是一个基础和重点，博和精的辩证关系，一定要正确对待。”苗立人听了陈教授的这番话，觉得顿开毛塞，说：“陈教授你讲得太好了，我要把你的这些话讲给班里的同学听，让他们在学好基础课的前提下，再有所侧重的学习。”陈教授说：“我看你们班的同学学习热情很高，学习得也不错。”苗立人说：“多数同学是这样，都想把学习搞上去，但都感到有压力。”陈教授不解地问：“有压力？什么压力？”苗立人说：“这是一种无形的压力，说不上来。总之大家都不敢钻研学习。”陈教授不解地问：“那是为什么？学生学习不是天经地义的事吗？”苗立人听到陈教授这样问，心想不如干脆把近来班级同学的思想情况说出来，便说：“团支部个别干部，总认为班里的政治空气淡薄，忽视政治思想工作，同学们只专不红，走白专道路。”陈教授插话说：“不能啊，你们班政治觉悟不低，同学们能互相关心。我国第一颗原子弹爆炸听说你们主动召开了庆祝晚会，体委郝翔宇饭量大，每月粮食定量不够，女同学主动把节剩下的粮票送给他。曲一明老师讲党课，说你们要求加入党的同学也不少，怎么能说政治空气淡薄呢？”苗立人听了，觉得陈教授对班里的情况还挺熟悉，便说：“现在有些人看不到这些，在他们看来，同学们背着自来红的思想包袱，放松思想改造，只是一心学习。“陈教授说：“不能这样说，思想改造不是空的，要看同学们的言行。一天光喊政治口号，实际行动跟不上去，那根本不是政治好。同学们思想进步，刻苦学习这本身就是政治好。”苗立人说：“可是班级现在不是这样，班里有的同学在自己的床头上贴了一幅‘吃得苦中苦，方为接班人’的条幅，就说人家是典型的个人奋斗，走白专道路。同学在宿舍晚间看到月光照进屋里来，背诵王安石的诗‘金炉香尽漏声残，剪剪春风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。’就说人家沉浸在风花雪月之中，小资产阶级情调。甚至班级同学要成立文学社，还担心把同学们引导到学习上去，引错了方向。现在搞得同学们都不敢学习，人人自危。好像有一只无形的眼睛，无时无刻不在监视着，生怕被发现自己在钻心学习知识。”陈教授听到这里，气愤地说：“真是牵强附会，草木皆兵，这样同学们怎能安心学习。苗立人你也是团支部的干部，为什么不说，提出自己的意见？”苗立人说：“我说过，可是有分歧，说不到一起去。”陈教授说：“这样不行。你们也不想想到大学里干什么来了？现在党提出上大学干革命，当好革命的接班人，那你们怎样革命？怎样接班？毕业时你们都两手空空，大脑贫乏地去接班吗？”说到这里，陈教授略为沉思了一会，无奈地说：“我从教几十年，红与专的问题历来在学校里反映非常突出，学生中如此，教师中也是如此。大家争争吵吵，最后谁也说不清楚。几十年来就是这样糊糊涂涂地走过来的，难道还要这样走下去不可？这个问题不解决，终究是学校的一个大问题，它直接影响着教师们的教学，学生们的学习。到底应该怎样解决？”陈教授说到这里，心里暗想这本来是个十分简单的问题，人人也都清楚的问题，可谁也不敢说出答案来。尤其五七年反右以后，这个问题更没有人敢去找出它的答案，成为不解的悬念。想到这里，他说：“苗立人，作为你们学生干部还是要鼓励同学们刻苦学习，这是天经地义的，不然你们拿什么去建设我们的祖国。我也多多与同学谈谈，多了解，把你们的意见向系里反映一下，看看怎样解决。”苗立人此时深深地理解陈教授，觉得陈教授说得对。他苗立人何尝没有这种感觉。周杰这样的人，就是在学校里的红与专得不到正确答案的形势下，产生的一种畸形怪胎。这种畸形怪胎也只能在这种特殊的形势下，成长起来，兴风作浪。想到这里，他说：“陈教授，你放心，大多数同学是会努力学习的。学习是正事，刻苦努力是应该的。”陈教授听了，说：“那就好，万万不可荒废学业。党和人民把你们培养到这种地步不容易。只要想一想，全国与你们同龄的人，能上大学的是少之又少，你们要自强不息，奋发努力才对。”苗立人理解教授这番话的良苦用心，于是说：“我们会珍惜宝贵的学习时间，争取成为对祖国对人民有用的人。”陈教授听了，脸上浮现出笑容，说：“这就对了，你要把道理讲给同学们听，让同学们认识到学习的重要性，这样大家才会主动钻研学业。好了，今天咱们就谈到这里吧。”苗立人听到这里，立即站起身来，说：“陈教授，家住在哪里？”陈教授说：“很近，学校家属楼五栋305房。你和同学可以常来坐坐，很愿意与你们接触。”苗立人说：“好的，一定会登门请教。陈教授，再见，我先回教室了。”陈教授说“再见，你先走吧。”苗立人随之离开了教研室。