最是童真烂漫处

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                                  最是童真烂漫处
     
    巴州区第三小学的盛名，又一次驱动笔者迈向该校的脚步。

     前面有市中心医院的摩天大厦，后面是四川省巴中中学的敞亮府第，巴州三小被挤压在二者之间的夹缝中。左边电影院的声色，右边南池市场的喧嚣，没有淹没孩子们的欢声笑语。孩子们丝毫没有感觉到校园的狭小，反倒觉得这儿是他们遨游的无限空间。

校园周围是校舍，中间是操场。说是操场，其实又是舞台，《阳光增韵》大型团体操展演节目就是在这里完成的。那恢弘的气势，犹如天兵压境；变幻的场景，疑似孔明布阵。“天兵”中有我，有她，可还有哪吒？不断变化的队列最终演变成偌大的“真”字。这个铺天盖地的“真”字，是灿烂童真的展演，是学校办学理念的核心。也是世间万物的归宿，即所谓返朴归真。

说是操场，其实还是游乐园。同学们每天都在这里歌舞、游戏。最难忘的是今年夏天，在操场里开展的泼水活动，成了每个稚童心中一抹永恒的朝霞。有的盆泼，有的枪喷，有的手洒，半空中天公施雨润泽大地，人群里落汤小鸡寻找妈妈。我送你一粒粒水珠，他献出一朵朵水花；前有一片片水帘，后有一层层雾纱。那种冲动，那种清爽，那种惬意，真是无以言状，无法描摹。

走上教学搂，我惊奇的发现，楼梯间和走廊的布局很独特。每层搂的廊道贯通各个教室、图书室、实验室和教师办公室。每间教室外都两个书柜。书柜里摆放着同学们各自喜欢的书。书柜摆在廊道里，来来去去，随时都可时找到自己喜欢的书。摆在书拒里的书，随时可以遇到他的朋友，甚至是知己。书柜里的书交换着读。交换一本好书，做一生的好友。携手走进童话丛林，鲜明的太阳从铺满朝霞的红地毯上升起，清凉的月亮在梦中朦胧。共赏一幅漫画，用幻想碰撞生活的火花。起伏的胸中涌动激情，一双双水灵灵的眸子永远清澈明亮。从书柜底格到顶格，是书的阶梯，是同学从大地飞向蓝天的翅膀。

书柜还摆放着一摞摞手抄报，那里头是同学们在学习生活中碰撞出的一朵朵思想的火花。不论是几则短文，还是几行诗句，或者是勾勒的图画，都闪耀着纯真的童心，无邪的童趣。眼前一物，耳畔一语，就是笔端的风景。自办手抄报，让充满幻想的童心世界光彩夺目。拓展了想象空间，提升了写作能力。手抄报还锤炼了童真。童真不再是脆弱的的哭啼，也不是任性的撒娇，而是单纯坦率，敢说敢做的勇气。简短的文字，不假思索地表达心迹；随意涂鸦，流露出对真的不懈追求，对善的质朴理解，对美的殷切向往。

书柜上还有同学们捐赠的盆花，花盆上标有捐赠人的名字，哪一盆是我的？哪一盆是他的？放到这儿就是班上的，学校的，大家的。花儿为人们绽放美丽，能为大家献出一点美，那就是献花人的快乐。人们可要保护她，珍惜她哟，不损坏她的绿叶，不攀折她的枝杈。她口渴了，给点水喝；她身落尘埃，为她洗洗淋浴。爱心跟花蕾一起萌生，一起绽放。盆花为校园增色，爱心为童梦添香。

书柜还放有像框，像框里装的是各个班评选出的优秀少年。每月更换一次，这月没评上，争取下月评上。这月评上了，下月必须继续努力才保得住。能把自己美颜娇姿展现在廊道里，吸引同学们的眼球，那是何等的荣耀！肖像摆放在书拒上，等于置身花丛中，攀缘山书上，那又是何等雅致！燃烧的激情，给足了不懈奋斗的动力。暗自下决心，读书当学霸者谁？这是秘密，才不告诉你！挂在楼梯间的肖像更具魅力，只有全级的优秀生才有资格挂在那里。悬挂学生照片，看似平常之举，却是园丁别出心裁的举措，它能给孩子以自信，以力量。怎样培育幼苗，怎样呵护蓓蕾，是一门科学，是一种艺术！三小的园丁多么善于培育幼苗，呵护蓓蕾；三小的领导又是多么精通这门科学，这门艺术！

我一直以为，依据部颁教材上课，是师生们天经地义的规矩。而三小的“课程超市”让人耳目一新，孩子们可以根据自己的喜好选学科目，老师则可以发挥自己的特长选任特色课程。这家“超市”是对课堂教材的消化、运用与拓展，是对学生技能的培养、提升与完善；是师生情感的沟通、交流与融和。老师、家长看到这家“超市”背后温馨的力量，学生有了更自由的空间，感觉到更清新的气息。因而这家超市倍受青睐，格外热闹。

画图美景，五彩缤纷，是童梦的摇篮；走进画图，分享快乐，是童趣的企盼。绘画成为很多同学的共同爱好。有个同学画了一幅《蜘蛛织网》，画好后交给老师，老师展示在同学们面前问：“蜘蛛为什么要织网？你从中得到了那些启示？”课堂一下子活跃了，大脑的窗棂敞开了，联想的翅膀也生出来了。你一言我一语，老师归纳孩子们的意思：织网，是蜘蛛的谋生技巧。我们要向蜘蛛学习，学习它独特的生活技巧。蛛丝有哪些成分？为什么有粘性有韧性？《十万个为什么》作过解答吗？如果没有，你就添上一条，等待将来你去解答。

课程超市的活动绚丽多彩，诸如书法艺术、传统剪纸、西洋乐器、中华武功、校园足球、艺术体操等等，不一而足。以至于舞会化妆、水果拼盘、菜肴烹饪之类的生活手工无所不有，特色科目多达50余种。这些活动都是孩子们自由选择参加的，热情高主动性强，加之正确引导，伴以激励措施，学生的潜在聪慧充分调动起来了。而且很多活动，即是课堂教学与部颁教材的延伸。看起来活动多而学生的考分逐渐攀升，连读几年三小的考分均居全区之冠。

看到在书香的熏陶中快乐成长的孩子们，我不禁想到乡下那个侄孙子。他非常活泼可爱，聪颖过人，今年该上小学二年级了吧。四年前刚上幼儿园的他，每次相见，总是要缠着跟他数学竞赛，看谁算得又快又准。起初以为只需用十以内的加减混合题，便可以难倒他，因为跟他同样大小的孩子还在学瓣指头数数呢。可是我错了，低估了他。出百以内的题，还是难不住他，千以内的题，照样顺利答出来---凭心算啊！出此后生，我很惊讶，很高兴，实家门之幸也。果真难不倒他？我心生一计：15-20=？他吼起来了：“没法减，没法减！”……而如今，那沉重的书包压得他喘不过气，繁顼的作业挤掉了他全部时空。学校老师欲求高分，适得其反，期末成绩平平。我很遗憾，很痛心，乃教育之不幸也！

巴中的家长都希望把孩子送进三小，享受优质教育。可是三小的空间是有限的，容纳不下；三小的资源也是有限的，满足不了巴中人的需求。现在的三小已不堪重负。如果巴中所有的学校都办成三小那个样子，问题不就解决了？事实上三小的办学理念逐步为更多的人接受，其办学经验已经向周边辐射，其办学模式已经被别人复制。我深信，三小的辉煌将照亮巴山蜀水的每一个角落。

思绪微漾

学校，是传递梦想的地方，童真的努力，换取未来的希望。

老党

积极向上，热气升腾。