v刻苦学习与快乐学习---浅谈中国的教育问题

yitiao

   现在有许多人反对快乐学习，认为学习本来就是要刻苦的。不可能是快乐的。他们把刻苦学习与快乐学习对立起来。认为快乐就不是学习。
  首先这里有个概念问题，
   应该看到快乐学习，是指通过在快乐中学习的这种方法，让孩子感到学习是件快乐的事，从而让孩子不会厌恶学习，害怕学习，而是热爱学习，愿意学习。让他们知道不是为父母学习，不是父母叫他们学习，而是自己要学习。这里不是说快乐就会爱学习。如果快乐是建立在不爱学习的基础上，那他即使快乐但也不会爱学习。
  另外，还应该看到，读书并不等于学历教育。不等于就是课本里的书。学习也不等于就是学文化。学习是全方位的。现在的应试教育剥夺了孩子读课外书的时间，剥夺了孩子的社会实践是个大问题。 学历的高低不等于读书读的多，学历更不等于才能。这就是中国几十年来那么多的状元与大学生为什么都不如初中生的莫言的道理。现在的暴发户，所谓新的阶层，企业家，90%以上都是大学以下学历，就是这个道理。所谓一个大学生不如一个卖烧饼的就是这个道理。

   
   爱学习其实是孩子的天性，孩子从一生下来就在观察世界在努力学习。当然这种种学习的提高是一步一步的，是游戏与环境中成长的。然而，家长们的急于求成，望子成龙，不顾规律的拔苗助长的行为让孩子痛苦，泯灭了这种学习积极性，产生了厌恶学习的后果。这才是孩子不努力学习的根本原因。

   人的成长是有一定的规律的。特别是孩子。我们只有按照规律办事，才能让孩子不输在起跑线上。 孩子在岁以前是一个形成性格的过程，是一个形成基本素质，技能的过程。。习惯一旦形成，以后就很难改正。所谓江山可变本性难改。七岁以后，才是一个学文化的过程。在各种基础没有打好以前，没有养成爱读书的习惯，提前学写字，把小学的课程提前学，造成孩子厌恶学习，这才是孩子不努力学习的根本原因。是大人最大的失误。
     刻苦学习是建立在快乐学习基础上的，让孩子觉得学习是件快乐的事，让孩子爱学习是在为今后的刻苦学习打基础。
     现在反对快乐学习的人，不懂得孩子只有感到学习是一件快乐的事，才会爱学习，才能刻苦学习。如果在孩提时代，孩子感到是件痛苦的事，从而不爱学习，痛恨学习，厌恶学习，这孩子一辈子就完了。 我们小区就有这样一个孩子，他已经是四年级了 。由于家长教育不得法厌恶学习，他就是不上学，在校门口打滚，这孩子被家长的期望坑害了。
    我外孙女雯雯（幼儿园中班）的一个同学，叫杨扬。他的妈就很厉害，每天规定杨扬要写10行字。前几天，晚饭后雯雯与杨扬一起在我们社区的广场玩（由他们的母亲带着）。我们看见杨杨他妈在监督杨扬滑旱冰。杨扬摔倒在地上哭着：“我已经摔倒5次了，我不学了，我要回家“。杨扬他妈说：“不行，不学好，不能回家”。孩子学习是一个逐步的过程，就这样教育孩子能行吗？孩子现在已经害怕滑冰了，还强行叫孩子学。这种刻苦学习难道不是在伤害孩子吗？

李听圃

好题目值得大家讨论。

我就在水一方

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=803050&ptid=142462][color=#999999]李听圃 发表于 2018-3-31 20:40[/color][/url][/size]
好题目值得大家讨论。[/quote]

   就看通过这次两会对教育提出新改革，各地教育部门执行怎样了。如果百分之五十时间用于孩子正规中国文化学习，百分之五十时间给予孩子休息空间，学校多设他们自己兴趣爱好式场所、范圈游玩，可能会起到双方面身心、教育效果。这样正规文化有了，又有被启发爱好，孩子身心可能更好。现在我也观察到学校正在改变布置作业各门课多的现象，以后孩子各门课学习达到效果怎样，完全在于自己勤奋和悟性了。城里孩子和农村孩子和家境不好孩子不一样，关键百分之百还是要靠家长引导教育。“言传身教”这个道理恐怕已经被好多家长忘记。

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=803050&ptid=142462][color=#999999]李听圃 发表于 2018-3-31 20:40[/color][/url][/size]
好题目值得大家讨论。[/quote]

我赞成李站长的主张，热烈欢迎大家发表高见，把讨论引向深入！

yitiao

   我的中学时代 ，就是一个快乐学习的时代，请大家比较一下我的中学时代与现代学校的差别。
  
   我的中学时代是在上海度过的，那是一个难忘的时代、我忘不了那个已经消失了的学校、消失了的学生生活。

      我是在上海东亚中学读的初中。在1955年以前、上海没有多少中学，而且大半是私立的中学。东亚中学就是位于虬江路四川北路上的一个私立中学。就在马路边上，是一个规模很小的一个中学。楼下是马路店面，楼上就是一个大厅、大厅边上、面临马路的几间房屋就是教室，我们在上课的时候就能听到马路上有轨电车走过的叮叮当当的响声。
  
   以后、东亚中学与新立中学合并了。新立中学也是一个弄堂中学，位于四川北路武进路的一个弄堂里。
   
   1955年我初中毕业、考进了上海市第五十三中学（以后改名为红旗中学）。这是一所新建的公立中学、它位于虹口区四平路头道桥处，我们是这个学校的第一届学生。

     第五十三中学 有一座3层高、东西大约有50米的教学大楼，前后是2个大广场（操场）。全校师生最多的时候有3000多人。我们刚进去的时候，操场还没有完全清理好，操场上全是小石子，我们做广播操的时候、第一个任务就是蹬下捡石子。

   我的中学时期不过是短短的六年，但对比起现在的学校生活，那简直就 是一个在天上、一个在地下。现在是学校就是地狱，而红旗中学（上海市第五十三中学）就是天堂。

     当时正是中苏友好时期、我们的课桌板凳是苏式的，教学模式与信念都是苏式的。批改作业用的是5分制，每个同学轮流做值日班长---收作业、喊起立。
   
     上午四节课、下午两节课，两节课后是自由活动时间。学校前后二个不小的操场就是我们的乐园。操场上活动的学生非常多。双杠单杠，跳高跳远，铁饼标枪、爬竹竿---应有尽有。我们可以凭学生证借体育器材---篮球足球，铅球、标枪----。学生们放学以后都会在学校里自由活动-----就是玩，男的一般是打篮球、踢足球、官兵捉强盗，女的挑皮筋，跳绳。
   
   凭学生证我们还可以借书，学校有一个不小的图书室，对我来说，书可算是应有尽有了。
  
    从来就没听有放学补课一说，我只知道我们有许多课外活动小组----航空航海模型小组、天文小组、无线电小组、生物小组、射击小组等等。而这一切基本上是免费的（生物小组在校园里有一块地，无线电小组要自己掏钱买电子管）。

    我这个人手很苯，记得我参加天文小组、磨一组天文望远镜的镜头，我楞是一夏天都没有磨出一块来。
  
    我最喜欢的是读书，什么秋海棠，三言二拍。什么《悲惨世界》，《红与黑》。什么鲁迅，高尔基，雨果，巴尔扎克---。语文知识是在语文课本之外，我真不明白，语文课本有什么可啃的，还要做那么多的题，还要补课，疯了！  
  
     当时我们的家庭作业每天最多也就是1个小时，当然也没有“减负”一说。节日，放假的日子更是我们欢快的日子。
   
    我的学校在四平路头道桥，而我的家在四平路二道桥。四平路当时还很荒凉，过了临平路的棚户区以后、一直到同济大学，基本上就是农田。放暑假我最喜欢的还是到田野里玩，在河塘里戏水、拔茭白（gaob），在小河边摸螃蟹、摸螺蛳。在比人高的玉米、甜露黍的田埂上，在树阴密集的林子里穿梭。
   
   要说给我印象最深的是在炎热中阵阵震耳的蝉叫声------哪里有现在这样的 没完没了的作业与补习。
   
   背着书包上学堂是件很愉快的事情。现在弄到变成一种负担，让学生讨厌，这本身就是一种教育的失败。
      
  我上学的时候，学校一再教育我们要做一个有益于社会,国家,人民的人;做一个文化，有社会主义觉悟的劳动者，要德智体全面发展。我的记忆力是很差的，什么唐诗宋词我是一首也背不下来，只是有一句何其芳的诗----凡有生活的地方、就有快乐与宝藏----让我永远记在心中。
     
     学校非常重视体育。在课间十分钟里、就是在冬天学生也是不容许在教室里呆着的。同学们必须离开教室到操场去活动。并且在体育课的正常考核外还有劳动卫国制的要求。
   
    高中时是没有音乐课的，但我们有合唱队，我的一些同学有着很高的音乐修养。学校里的高音喇叭只要不是上课时间、成天到晚放的是包括苏联歌曲在内的各种音乐。我的音乐知识就是那时形成的，我现在会唱的歌要比我的儿女多得多。

     我永远也不会忘怀、我们的那些女生，她们聚在一起唱越剧，一个领唱后便是齐齐的一片合唱----，那时候我就会傻傻的站在她们的边上。
  
     ---然而、这一切都消失了。 1958年我自愿报名参加了支援边疆建设、被分配到新疆，在那里工作与生活了近50年。回上海后、我找不到我的母校了，上海红旗中学消失了。我的红旗中学、我的中学时代都消失得无影无踪了。现在到处可见的是学校门口那沉重的书包以及被无情的作业折磨的学生。

    我高三毕业的时候，学校的口号是“一颗红心，多种准备，任祖国挑选。”而现在看到的是把上大学作为唯一的目的、唯一的出路，为功名而死读书。
   
    1958年我高中毕业，时值“反右”我父亲先是被打成“右派”、后又被说成是“历史反革命”，（1978年平反）按照当时的政策、我已经知道我是上不了大学了。但是我并不气馁，坚持复习读书，我知道知识是自己的，我不是为了考大学而读书。正是当年我们学校的教育，让我勇敢的走上社会。
   
     我一直很怀念这个已经消失的学校、消失的中学时代，是它让我养成了热爱读书的习惯，是它教给了我高度的革命乐观主义的精神；教会了我要敢于面对生活；教会了怎样做人。

     阿拉勿晓得，侬啥辰光再回来。


            2014.6.19于上海四团。

黑牡丹

      赏读yitiao先生新发的写于2014，6,19的一则旧帖，我的思绪被带回到六十多年前的小学以及中学时代。那时尽管物资匮乏，条件有限，但所受到的教育却是正能量的，没有任何功利可言！“好好学习，天天向上。”“我为人人，人人为我。”“一颗红心，两种准备，接受祖国挑选！”等等不仅是大家的共识，而且成为激励我们奋发向上的动力！在这样一种大环境下，把学习当成一种快乐就不足为奇了！我记得读高小即五年级时，当有少数同学感到学习吃力或者掉队时，老师就挑选班上的几名尖子生组成“马学礼小组”，利用休息时间开展课外帮扶活动，收效立竿见影。无论是学校的老师，还是社会面上，根本就没有额外收费的“补课”现象出现！
      yitiao先生帖中阐明的不少观点我表示赞同，但有一个说法-----即现在的“学校是地狱”，我觉得不能苟同！怎么能这样说呢？！什么事情说过了，就会变味了哟！
      谢谢yitiao先生的热情，问候先生辛苦了！
      

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=807637&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2018-4-14 15:54[/color][/url][/size]
赏读yitiao先生新发的写于2014，6,19的一则旧帖，我的思绪被带回到六十多年前的小学以及中学时代。那 ...[/quote]

“现在的“学校是地狱”---是一句形容词。中国人写文字喜欢用夸张的形式表达自己的看法。平常人说：“疼死我了”;“高兴死了";难道，真的死了吗？你如果那么理解文字，那我们中国人就不能说话了。你还是不了解我们中国啊。
“ 白发三千丈“”黄河之水天上来“----这些话，你明白吗？？

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=811293&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2018-4-26 13:35[/color][/url][/size]
“现在的“学校是地狱”---是一句形容词。中国人写文字喜欢用夸张的形式表达自己的看法。平常人说：“疼 ...[/quote]

谢谢你 教诲！你说的这些话真没懂？！问好先生！

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=811366&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2018-4-26 19:44[/color][/url][/size]
谢谢你 教诲！你说的这些话真没懂？！问好先生！[/quote]

    是形容也是对比。我们说，旧社会是一个人吃人的社会，那是形容，也是与今天新社会相比较而言。

    那时， 当时我们的家庭作业每天最多也就是1个小时，当然也没有“减负”一说。节日，放假的日子更是我们欢快的日子。而现在呢？没完没了的作业，做到半夜也做不完。 那时候，我们 上午四节课、下午两节课，两节课后是自由活动时间。学校前后二个不小的操场就是我们的乐园。操场上活动的学生非常多。双杠单杠，跳高跳远----而现在是一天8节课，还有早自习，晚自习；没有寒假，没有暑假，没有星期天----

这一对比，不能说一个是天堂，一个是地狱吗？
   

黑牡丹

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=822618&ptid=142462][color=#999999]yitiao 发表于 2018-6-1 11:04[/color][/url][/size]
是形容也是对比。我们说，旧社会是一个人吃人的社会，那是形容，也是与今天新社会相比较而言。

   ...[/quote]

你可以坚持你的看法，你可以坚持用你的话语来“形容”、“对比”，你说是吗？！

我就在水一方

“ 而现在是一天8节课，还有早自习，晚自习；没有寒假，没有暑假，没有星期天----”
   现在这种现象好象没有，十九大后，教育改革渐优，尤其作业减少，早自习，晚自习，从来以前沒有，你说那年？尤其晚自习。高年级考学可能会有。
   关键还是家长在学习上思想上教育调理要正确。老师现在好多了。

于公谨

这个的教育，真的是有些难题的。问好

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=823263&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2018-6-3 15:16[/color][/url][/size]
你可以坚持你的看法，你可以坚持用你的话语来“形容”、“对比”，你说是吗？！[/quote]

只是个比喻罢了。你实在不赞同，认为太夸大了，那也没有关系

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=811366&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2018-4-26 19:44[/color][/url][/size]
谢谢你 教诲！你说的这些话真没懂？！问好先生！[/quote]


只是个比喻罢了。你实在不赞同，认为太夸大了，那也没有关系。我们存异求同吧

yitiao

读书与学历教育---

      应该说，读书与学历教育不是一回事。学历教育的读书是有限的，就是教课本上的几本书。读书应该是指《读万卷书，走万里路》的读书，是终身的读书，是痴痴不倦的读书。不是我们现在讲的学历教育的读书

黑牡丹

求同存异必须的、正确的、违背了是不妥的，这既是思维方式，也是处理问题的方法······

yitiao

师德
   十九大召开的时候。我外孙女模仿十九大代表，让我们采访她。我假装是记者，拿着一个杯子当话筒问:“雯雯同志，你的提案是什么?”
   我外孙女回答是，我希望老师不要那么凶。
  孩子是天真无邪的，反映的问题是真实的。 现在有些老师总是离不了孔老二师道尊严的那一套。不知道爱学生，平等对待学生。做老师的总认为越厉害越好，这不能不是我们教育的悲剧。
   网上最近还出现了一个帖子，说“一言不合，班主任把家长踢出家长群”。这都说明了我们的教师缺乏最基本的民主意识。霸道，专制，听不得不同的意见，不能以理服人。这种师德能培养好我们的下一代嘛。

yitiao

读书与学历教育---“读书”一词概念的变化。

      应该说，读书与学历教育不是一回事。学历教育的读书是有限的，就是教课本上的几本书。读书应该是指《读万卷书，走万里路》的读书，是终身的读书，是痴痴不倦的读书。不是我们现在讲的学历教育的读书
  
    自从，明 清，科举制度在我们中国实施以后，读书就是开始变成了应试教育的读书---是为了考举人，考状元的学历教育的读书了。---所谓读书人，就变成了指上学的人了。
   读书是为了做官，应该说是从唐代以后，特别是在宋，明，清，科举制度在我们中国推广以后的事。

   在唐代以前，没有科举制度以前，没有这种应试教育。陶渊明在他的归去来辞的序文中说，他家实在是穷的揭不开锅了，所以他到政府部门去当个县官的，好拿点俸禄。实在是身不由己。不得不为五斗米折腰。
  
   陶渊明可不是一个不读书的人，可见，那个时候，他们的读书不是为了做官这是很明显的。

      从宋，特别是明清，中国盛行科举制度。科举制度首先是国家的官吏的选拔制度，同时也是一种教育制度。---那时候的国家教育不是全民教育，不是为了提高中国人民的文化素质。在那个时代，当官是最荣耀的了，是权力与金钱的代表。---这就是书中自有黄金屋。

   
    而读书一词，它的内涵就变成了学历教育。而秀才，举人---状元---这就是学历。

黑牡丹

用历史唯物主义的观点来看，中国封建时代的科举制度在当时的历史条件下应该说有它一定的进步意义和作用。

yitiao

[quote][size=2][url=forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=965490&ptid=142462][color=#999999]黑牡丹 发表于 2019-7-9 21:35[/color][/url][/size]
用历史唯物主义的观点来看，中国封建时代的科举制度在当时的历史条件下应该说有它一定的进步意义和作用。[/quote]

是的，但历史在进步。有进步意义的东西不跟上时代就能成为反动的东西。