为现代版的《丢手绢》叫好

一个放羊娃

为现代版的《丢手绢》叫好


    昨晚，央视十套播发了一单节目，叫《丢手绢》，是由一起案件引起的。
    这起案件并不复杂：在某大学的一间教室里，同学们正上晚自习，一位女同学解手回来，发现课桌上的手机不翼而飞。前后不过几分钟的时间，何况又无外人出入，应该是在场的某位同学所为。在确定不是开玩笑的情况下，班干部报了案。
    派出所的民警赶到现场，了解了案情后，出人意料地玩了一个现代版的《丢手绢》游戏：熄灭灯光，让同学们在黑暗中排队走动起来，民警在台上宣传教育，晓以利害。十几分钟后，打开灯光，奇迹出现了，那部手机竟然变魔术般地再现。全体同学报以热烈的掌声，以至民警走出教室，身后的掌声仍旧经久不息。
    看完节目，我的心情无比激动，久久不能平静。
    我为这样的《丢手绢》叫好，好就好在对法律的灵活运用。之所以采用《丢手绢》的游戏，源于民警对法律的深刻认识，他们认为，目前手机的折旧步伐相当迅速，一部千元手机，用过几年，价值最多二三百元，充其量是一起治安案件，如果大张旗鼓地按常规办事，即使破了案，也不过是罚款、教育处理，而且社会效益也未必好。正是基于这样的考虑，他们才打破常规，做到了执法和效益的完美统一。
    我为这样的《丢手绢》叫好，好就好在人性化的办案艺术。案件发生在朝夕相处的同学之间，一旦按常规告破，那位同学不但威信扫地，甚至会影响他或她的一生，家庭和国家培养一个大学生不容易，不能因为一时糊涂，就让他或她终生背上沉重的十字架。在法律允许的前提下，采用人性化的办案方法，“不战而屈人之兵”就是最佳的选择。
    我为这样的《丢手绢》叫好，好就好在真正理解了法律的真谛。法律有两大社会功能，一是惩罚，二是教育，相对而言，教育的功能更为重要。只要不是死刑需要立即执行的罪犯，都要给他们一个改过自新，重新做人的机会。以人为本，始终是社会的主旋律；治病救人，永远是法律的根本宗旨。
    我为这样的《丢手绢》叫好，好就好在社会效益的最大化。具体问题具体对待，取得了良好的社会效益。我相信那位一时糊涂的同学一定受到了深刻的教育，终生受益，也相信全班同学同样受到了深刻的教育，更相信电视机前的观众和我一样受益匪浅。那经久不息的掌声，既是对民警的敬意，更是心灵的震撼。
    我为这样的《丢手绢》叫好，好就好在给全国的民警树立了榜样。20多年前，我也曾经是一位人民警察，但办案水平远不如他们，深感年轻的同行好生了得，后生可畏。什么是创造性的工作？这就是。如果全国千千万万个民警都以他们为榜样，法制的天地一定会光辉灿烂。

              2010. 8. 28

一个放羊娃

这是十几年前的一篇旧作，现在本栏目重新发表。

白水

办案民警即有人性又有艺术性保护了误入歧途的学子，赞。