（转载） 浅谈通感的修辞手法

杜至清

（转载）     浅谈通感的修辞手法 通感，就是在人们的审美活动中使各种审美感官，如人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通，互相转化。钱钟书先生说过，“在日常经验里，视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各个官能的领域，可以不分界线……”是“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”。从接受美学的角度就是指感觉器官的互换。即把各种感觉（听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等）沟通起来，用甲感觉去描写乙感觉，这种修辞手法叫“通感”。 在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。它往往用形象的语言使感觉转移，凭借感受相通，互相映照，以启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境。 通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。 请看： 1．“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》) 此处将嗅觉移植为听觉，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”，虽然前者是从嗅觉的角度描述的，后者是从听觉的角度摹声的。但是，二者在许多方面有相似之处，如时断时续，若有若无，清淡缥缈，沁人心脾等。因此，作者通过联想与想象借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约，清幽淡雅来表现荷香的若有若无，清幽淡雅，不仅揭示了事物的本质特征，而且创造出一个美好的意境。又如： 2．“塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵阿玲上奏着的名曲。”（朱自清《荷塘月色》） 这是视觉移植为听觉，月的光华和阴影，朦胧婆娑，相互映衬，以小提琴演奏的“名曲”的旋律来形容它们的和谐声响，来表现月光树影组合的协调，给人一种悠扬、优美，很近肉内的感觉，同时烘托出一种温馨、幽雅的氛围，将读者带到一种美好的幻景。 有人认为“通感”就是一种“特殊的比喻”，其实不然。“通感”与“比喻”两种辞格的不同点在于：通感，即感觉的转移；比喻，就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。其修辞效果：或通俗易懂或生动形象。如朱自清写静态荷花，连用了三个比喻，“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“又如刚出浴的美人”，分别描绘出月下荷塘荷花的静态美。“一粒粒的明珠”“碧天里的星星”，写出月光洒向满池荷花荷叶上的露珠，发出晶莹剔透的闪光；“刚出浴的美人”，给人以想象，如果把开放的荷花姑娘的脸庞，那么，翩翩翻动的荷叶就是姑娘们身着的裙裾，给人以荷花妖艳却不染纤尘的美质。 又如，“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上” “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上”，这一连串的比喻无不是从视觉、听觉等感觉器官描摹出荷塘与月色交融在一起，其幽雅、朦胧、幽静的物态之美栩栩如生地展出来。因此，比喻的特点主要在于本体与喻体之间的相似点；而通感主要在感觉器官的转移上。 不过，通感的修辞手法常常是以“兼格”的修辞样式出现的。即一种修辞格之中包含了另一类修辞格，形成了主格和次格（或“副格”）两种修辞格兼用的现象。例如： （1）“通感+比喻”格。例如，“微风过去，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”；“光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲”。句中兼用通感和比喻两种修辞格，主格为“通感”，副格是“比喻”。 （2）“通感+拟人”格。例如，“红杏枝头春意闹”，是兼用通感和拟人两种修辞格，用拟人的手法勾连起两种相通的感觉。 总之，通感艺术审美观照的艺术对象，从现实的感觉与想象中的另一种感觉的相互沟通，再造形象之美，并让读者从中获得艺术的无穷魅力。值得注意的是运用通感要注意两种感觉之间的联系，既使得感觉器官得到“沟通”，又得给读者受到艺术“感悟”，从而创造出新的艺术形象来。 [牛刀小试] 一、分析下列句子中的通感手法，说说它们的作用。 1、暮色灰黄而凉爽，本来就宁静的黄昏，静止了一般。（陈丹燕《玻璃做的夏天》） 　　暮色可视不可感，“凉爽”是感觉效果移用于视觉。 2、被角的湿冷使我惊醒，歌声还在心的深处长颤。（沈从文《遥夜》） 　　 歌声“长颤”是感觉效果移用于听觉。 3. 突然有钟声缓缓飘上来，很重，很古老，很悠久，很轻柔。 （陈丹燕《玻璃做的夏天》） 听觉“钟声”与感觉“很重”“很轻柔”相通。 4. 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低的，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘在水上。（鲁彦《听潮》 “声音”（听觉）与月光、晨雾（视觉）相通；“月光”“晨雾”（视觉）与“温柔”（感觉）相通；“蜜（味觉）语（听觉）与”芳醇“（嗅觉）相通。 5. 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。 这是把视觉与触觉沟通起来，用触觉写视觉，化实为虚，给读者留下想象的空间和咀嚼的余地。 二、指出下列各句各属于什么修辞手法。 （1）我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） （2）“这里除了光 ，还有淡淡的芳香……梦幻一般轻轻的笼罩着我。”（《紫藤萝瀑布》） （3）“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地绉缬着，像少妇拖着的裙幅。”（朱自清《绿》） （4）“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钵儿、铙儿，一齐作响”（《鲁提辖拳打镇关西》） （5）“他们的心情就一定要比在这种沙丁鱼一样的车中的人们要好些吗？” （6）“……三万六千个毛孔，像吃了人生果，无一个毛孔不畅快。”（《明湖居听书》） 参考答案：（1）明喻：我们之间的“隔阂” 像“一层可悲的厚障壁”。（2）通感。“梦幻一般”，属于内心感受，是心理感受，“淡淡的芳香”与“梦幻”的迷蒙轻灵相似，互为沟通。（3）比喻。“平铺着、厚积着的绿”“松松地绉缬着”像“少妇拖着的裙幅”。（4）通感。巧用听觉器官的感觉沟通了皮肉剧痛的触觉。（5）比喻。“沙丁鱼”是喻体，本体是“车”。 （6）通感。听觉移到非听觉——味觉器官。 三、阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。 塞上听吹笛 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花①何处落？风吹一夜满山关！ 注：①梅花，这里指《梅花落》的曲子。 A．这首唐代诗人的“边塞诗”通过哪些事物写出了怎样的意境？ 答：_______________________________________________________________________。 B．诗中主要运用了什么修辞手法？你认为感觉器官是怎样互换的？ 答：_______________________________________________________________________。 参考答案： A．通过“白雪”、“明月”、“羌笛”、“戍楼”等景物；在明月当空的草原之夜，有人吹起《梅花落》的曲子，那阵阵悠扬的笛声，竟化成了落满关山的朵朵梅花。 B．通感；诗人把听觉美的特征表现为与之相通的视觉美的特征，将听觉形象的笛声转化为视觉形象的梅花。由梅花飘洒似的笛声的听觉之美引出梅花的视觉之美。读者眼前似乎展现出笛声吹开朵朵梅花的边塞月夜的奇丽景色，使人更加深刻地感受到作品所提供的意象世界的美。

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