理想

高山对虾1

   小学作文课，于老师出的作文题是：《我长大后的理想》。老师批改作业时，眉头不禁拧成了一个疙瘩。张晓峰的作文是这样写的：

   我的理想是：长大后当一名城管队员。因为，我妈妈没地方上班了，她上班的工厂破产了。为了挣钱买买买菜，我妈妈每天天不亮就去批发菜来卖。前几天我妈妈去卖菜，被城管抓住了，他们收走了三轮车，妈妈拉住三轮车不放手，结果，妈妈的的头，被城管叔叔打破了，妈妈的血，染红了她的衣服。我长大后，要当城管队员，我也要收别人的东西，也要打破别人的头。

                 

　　当于老师批改到赵文铎的作文时，眉头拧在了一起。作文是这样写的：

   我长大后，要当干部。原先跟我住隔壁的郑伯伯，就是个干部，郑伯伯没有当干部那会儿，跟我家一样穷，可是，后来当了管拆迁的干部，他便很快变富了。搬到别墅去住了，听他儿子郑明理说，每天都有人往他家送好吃的。他还拿了不少好吃的给我们吃，同学们都夸他大方。我长大后，要当干部，也能住别墅，也会有人给我们家送好吃的东西。那多好呀！

   于老师拿过另一本作文簿，翻开一看，不禁又皱起了眉头，他看到的作文是这样写的：

   我的理想分两步：近期理想和远期理想。近期理想是：希望爸爸能够当上县里的大官。我知道，我们班的班长徐杰才，他爸爸就是县里的大官，副班长周颖，她爸爸也是县里的大官，其他几个班干部的爸爸，也都是乡里的干部。我觉得，要想当上班干部，首先爸爸必须是个大干部。

远期理想是:我长大后，要当大干部，那样，我儿子上学后，就不愁当不上班干部了。

   于老师停住了批改作文的笔，沉思起来：这是为什么？是什么力量，让孩子们幼小的心灵偏离正确的方向竟然到了如此严重的地步？我该用什么办法，才能帮助他们矫正扭曲的心灵？于老师只觉得自己的心，沉甸甸的，她感到，肩上的担子，重逾千钧。她不由地喃喃道：“这是我们的下一代，是祖国的未来啊！”她缓缓放下手中的笔，慢慢走出教研室。门外的冷风，让她不仅打了个寒噤。她望望深邃的夜空，星海浩瀚，她，陷入了深深的沉思之中……

高山对虾1

李听圃 发表于 2016-11-4 22:30
高山兄：看了你的这个创作，感到一颗忧国忧民之心，我们都是过来人，对我们面临的社会现实真充满了忧虑，对 ...

您说得对！当前在一片祥和的表面下，有一些暗流在涌动着。如：分配的不合理，促成了高度的两极分化。这些土豪，以钱换权、官为我用、横行乡里。以致于激起了百姓的仇富心理；犹如：上边赋予了一些人特权，致使他们可以无视百姓、无视国法，这些人有恃无恐、胡作非为、对国家的公共资源，巧取豪夺，甚至草菅人命，他们的行为，在百姓中埋下了仇官的种子。百姓最为深恶痛绝的在明面上的就有：贪官、强拆、城管。凡此种种，都给社会抹上了重重的浓墨。这浓墨自然会污染孩子洁白的心灵。
如此之多的弊端，实在是积重难返，岂是几只秃笔所能撼得动的？国家要真的励精图治，就要问责，查一查是谁造就了贪官满朝野？是谁把中国领上了歧途？外国实行问责制，即使离任了，也不能逃避掉被问责，可是，中国特色却不会这样做。所以，为官一任，就不一定要造福一方，却可以“发家致富”，“封妻荫子”，而且还会被接任者继续歌功颂德，让万民膜拜。

云上云上

高山对虾1 发表于 2016-11-4 21:33
是谁污染了孩子们纯洁的心灵？要将孩子们心中的阴霾驱除，岂是于老师一人之力所能企及的？

还孩子们一个纯洁的心灵当然不能靠老师一个人的力量，需要聚全社会的力量共同推动发展……

李听圃

高山兄：看了你的这个创作，感到一颗忧国忧民之心，我们都是过来人，对我们面临的社会现实真充满了忧虑，对改变的前景我们一点都不乐观，原因是根本的路线上有问题，社会治理结构上有严重的缺陷。没有大的变革，很难得到根本改观。因此对我们孩子们和他们的未来，我们更加忧心如焚。期待我们现在多进行一些呼吁，引起社会改革意识的早日梦醒，大家一起动手，还我们一个政治清明，前途美好的未来，我想这就是我们现在还在从事文化启蒙，文学社会教育活动的任务吧。

高山对虾1

云上云上 发表于 2016-11-4 19:21
令人叹惋的现实让孩子们清澈的双眼眼睛蒙上了灰尘……

是谁污染了孩子们纯洁的心灵？要将孩子们心中的阴霾驱除，岂是于老师一人之力所能企及的？

高山对虾1

一方 发表于 2016-11-4 16:58
于老师还算幸运的，她的学生还能把文字写得通顺。有无数的孩子，不仅字写得乱，文不成句，还满脑子浆糊，真 ...

是的是的！小学的孩子写作文，的确不太容易看懂，不仅错字别字多，甚至都不知道他在说什么。所以说，小学老师是很难做的。我记得我的第一篇作为，使用省略号（原来叫删节号）时，竟然点了半行纸，老师在评语中告诉我：“省略号只能点六个点”，这让我牢记一辈子。所以说，小学老师虽然社会地位不算太高，但对孩子的影响和教育，却是不容小觑的。这大概就是“人类灵魂的工程师”的来历吧？至于进入高年级、大学，老师对学生的影响力就要小得多了，尤其是品德方面，更是如此。孩子长大后，对小学老师的感恩感更重于高中大学的老师。我曾读过一篇文章，是说他要随爸爸去看望爸爸的老师，他爸爸是位学者，在孩子的心中，是知识渊博的人，他想，爸爸的老师一定是更加知识渊博的人，可是，当他见到爸爸的老师时，原来只是一个白发苍苍的退休的小学教师。文章写得很有感情，借助孩子的口，歌颂了小学老师的无私的蜡烛精神和成功后的学生不忘反哺的受恩于人不思不报的中华优秀品德。

高山对虾1

老党 发表于 2016-11-4 14:39
读后，也深深陷入沉思中------不怪孩子，社会现实使人失衡，矫正起来是那么艰难遥远。

毛主席说过“每个人都在一定的社会地位中生活，无不大上阶级的烙印。”当代的孩子，极容易受一些不良现象的刺激，而打上了各种“烙印”。要想净化孩子们的心灵，光是于老师的努力是不够的，须得首先净化社会。当前习主席等中央领导推出的一系列整顿党政风气的举措，无疑是改变不良社会风气的一剂良药。

云上云上

令人叹惋的现实让孩子们清澈的双眼眼睛蒙上了灰尘……

一方

于老师还算幸运的，她的学生还能把文字写得通顺。有无数的孩子，不仅字写得乱，文不成句，还满脑子浆糊，真是让人愁。“蒙以养正，圣功也。”愧对咱们的祖先。

老党

读后，也深深陷入沉思中------不怪孩子，社会现实使人失衡，矫正起来是那么艰难遥远。