第一课

冬风无痕

新学期，阳光透过窗户洒在熟悉的课桌上，李老师像往常一样，迈着轻快的步伐走进教室，准备迎接同学们的欢声笑语。可眼前的景象却让他愣住了，教室里稀稀拉拉地只坐了几个学生，大部分座位都空着，课桌上摆放着一个个小小的牌子。

李老师的心猛地一揪，一种不祥的预感涌上心头。他缓缓走近那些牌子，手微微颤抖着拿起一个，上面写着“林晓”，旁边还附着一张纸条：“老师，晓儿在疫情中走了，她一直很想念您和同学们。” 李老师的眼眶瞬间湿润了，林晓是个乖巧懂事的女孩，总是带着灿烂的笑容。

他又拿起另一个写着“陈宇”的牌子，纸条上写着：“老师，陈宇没能战胜病魔，但他在最后的时光里还念叨着学校的操场和课堂。” 教室里安静得只能听到李老师轻微的抽泣声。

这时，班长站了起来，眼里含着泪说：“老师，他们虽然不在了，但我们想让他们的座位也在这，就像他们从未离开。这些牌子，是我们在假期一起制作的缅怀卡片，我们想在新学期开始，用这种方式纪念他们。”

李老师看着班长和仅有的几个同学，心中五味杂陈。他仿佛能看到同学们围坐在一起，含着泪，一笔一划写下对逝去伙伴思念的画面。有的同学找出了曾经一起玩耍的照片，小心翼翼地贴在卡片上；有的同学仔细回忆着逝者生前说过的话，将那些温暖的语句写在卡片的角落；还有的同学互相交流着，怎样才能把卡片做得更精美，才能更好地表达那份深沉的思念。

他深吸一口气，缓缓走向讲台，声音有些哽咽却又坚定地说：“同学们，虽然他们离开了这个世界，但他们永远活在我们心里。今天，我们就在这特殊的教室里，一起回忆和他们度过的美好时光，把他们的那份努力和梦想也一起传承下去。”


这堂课，李老师讲得格外用心，他仿佛看到那些逝去的同学们专注的眼神。而那几个在教室里的同学，也紧紧握着手中的笔，他们知道，此刻他们承载着更多的希望与思念。

下课铃响，李老师轻轻叹了口气，说：“孩子们，咱们一起去校园里走走吧，去那些曾经和他们一起欢笑过的地方。”同学们默默点头，跟着老师来到了操场边的那棵老树下。这里曾是大家课间最爱聚集的角落。

李老师望着那片草地，缓缓开口：“你们还记得林晓总是在这里给大家分享她的小零食吗？她总说，美食要和好朋友一起分享才更美味。”

一位同学带着一丝怀念的笑容回应：“记得，她还会细心地问每个人的口味喜好，她的笑声好像还在耳边回荡。”

另一个同学看着操场跑道，眼中泛起泪花：“陈宇在那边的跑道上，和我约定要一起参加校运会比赛呢。他说他要像风一样奔跑，为班级争光。”

李老师轻轻点头：“还有夏辉，他那么热爱绘画，每次学校的绘画比赛都积极参加，他说要用画笔描绘出咱们校园最美的风景，他的那些画稿，还留在咱们教室的后面。”

班长擦了擦眼泪说道：“老师，他们都有着自己的梦想和热情，我们不会忘记。”

李老师拍了拍学生们的肩膀：“他们虽然走了，但他们的梦想和对我们的情谊不会消失。我们要好好生活，好好努力，等有一天再重逢，我们可以告诉他们，我们没有辜负那些美好的回忆。”

学生们纷纷抬起头，眼神中带着坚定：“老师，我们会的，我们会带着他们的美好回忆一起前行。”

微风轻拂，树叶沙沙而鸣，宛如逝去同学们的喃喃细语，穿越时空而来。于这爱意氤氲、回忆满溢的校园之中，那场疫情的伤痛、与挚友的别离，成为了同学们心底无法磨灭的印记。纵使光阴偷换、流年暗度，他们共度的那段纯真无邪、熠熠生辉的青涩岁月永难忘记……

鹿城飞侠

这篇作品以深情细腻的笔触，描绘了一幅充满哀思与温情的画面。通过李老师和同学们对逝去同伴的缅怀，文章展现了疫情带来的伤痛以及人们对美好回忆的珍视。文中细腻的情感描写和生动的场景刻画，让人仿佛置身其中，感受到那份深沉的思念与不舍。

故事中的每一个细节，无论是林晓的小零食，还是陈宇的奔跑约定，都充满了生活的温度和人性的美好。李老师的坚定与温柔，同学们的怀念与坚强，共同编织出一幅感人至深的画卷。文章不仅表达了对逝者的悼念，更传递出一种积极向上的生活态度：即使面对失去与痛苦，也要带着回忆继续前行，不负那些美好的过往。

整体而言，这篇作品情感真挚，语言优美，既打动人心又发人深省，是一篇充满力量与希望的佳作。