三摇其头“不，不，不”

一个放羊娃 · 发表于 2017-4-1 07:34:37

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本帖最后由一个放羊娃于 2017-4-1 07:35 编辑

三摇其头“不，不，不”
　　
　　我的外甥女今年四岁，秋天开学要升幼儿园“大班”。开学第一天我去送她，老师征求我的意见：您的孩子上“蒙氏班”吗？
　　我不解“蒙氏班”为何物，经她再三解释方才明白，原来就是在“普通班”的基础上加大学习量，早日成才。
　　我第一次大摇其头，断然拒绝：不！
　　我的断然拒绝是有根据的，现在的学生负担过重，从幼儿园就开始了，一个不喑世事的小孩子，仅普通班就有听读、数学、英语、社会、科学、语言、健康、写字、计算、手工、舞蹈等11门课程，这还不算各种练习册、英语光盘之类，这不是要孩子的命吗？每当看到孩子稚嫩的双肩背负沉甸甸的书包，我的心就一阵阵发紧，怎好再加重她的负担呢？
　　面对老师的疑惑，我只说了一句话：我要尽可能地保护孩子的天性，不忍心当杀手！
　　十几天后，老师再次征求我的意见：您的孩子上“特长班”吗？
　　经她介绍，原来“特长班”就是英语、音乐、美术、舞蹈之类，全部是星期日加班学习。我的天哪！如果“请君入瓮”了，孩子不是连星期天都没有了么？
　　我第二次大摇其头，仍是断然拒绝：不！
　　现在的孩子学业繁重，幼儿园就有了家庭作业，搞得孩子、大人都不得安宁，何况“特长班”还得大人陪伴，这无异于雪上加霜。儿童不是小大人，不应是家长为实现自己功利目标的工具。尊重儿童玩耍的天性，把儿童当作儿童看待，不拔苗助长，不强迫命令，不张冠李戴，不摧残天性，这才是对儿童的真正爱护和尊重。至于特长嘛，等稍大一些发现她对什么感兴趣再学习不迟，而不是现在的越俎代庖。
　　今天我去送她入园，老师说，中午有体育游戏比赛，家长如果有时间最好参加一下。
　　我略一迟疑，第三次大摇其头，还是断然拒绝：不！
　　理由很简单：我国从“只生一个”的基本国策以来，孩子们大都成了“小皇帝”、“小公主”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕丢了，要星星不给月亮，独立能力较差。让孩子脱离大人的“卵翼”，比总是栓在裤腰带上要强。
　　人生正如马拉松，最初的几步没有那么重要，已被大量的研究和事实所证明。据《文汇报》报道，上海南洋模范中学曾分析过毕业自该校的23位院士的学习档案，发现他们高三毕业时的学习成绩，名列年级前10名之内的仅有5人；从分数段看，居于前30%的有15人，居于中间40%的有2人，而居于后30%的有6人。如果追溯到初中、小学，他们中的大多数肯定不是名列前茅的尖子。（杨东平《孩子会输在起跑线上吗？》）
　　历史还证明，那些伟大人物如牛顿、爱迪生、爱因斯坦等都是少年愚钝，大器晚成者，至于鲁迅、胡适、郭沫若等更是历经磨难，在漫长的探索中才确立了自己的人生目标，他们都和早期的“填鸭式”教育没有必然的联系。
　　尊重孩子，遵循规律，爱护天性，顺其自然，这就是我三摇其头的原因。
　　

我就在水一方 · 发表于 2017-4-1 08:40:57

对的。关键老师思想里有问题。可能某种程度在为学校或本人创造经济效益。所以说，就教育问题中央政府说的，到了下面就给校长、老师生硬改变。根据孩子兴趣，常常注意和自然引导，须其自然是最好处理办法。我家小女屁孩，现在学跳舞，开学就说学校老师要报这个班那个班，我们沒理她。我们认为主课语文数学学好就行，不求满分，不给她产生压力。其次，我们发现每个小孩爱好也是受环境、心理之配，我们家小屁孩二岁妈妈离开她，到美国工作，这个现实对她来说很残忍，随着到今天，小女屁孩却喜欢自然科学。问她为什么喜欢，她也说不出其为什么的道理，每次学完跳舞，她看到别的孩子有妈妈接送，头一低就扎进大人怀里。回到家作完作业，就开始画大森林、大恐龙……完后就是看电视里动物世界……野外求生，吃小虫生食她一点不忌讳，小女屁孩是不是从中悟为没有妈妈在身边，选择野性、生猛、大东西以求认为象妈妈一样最安全又可能保护自己？我们也不去找心理医生，没病都会说有病。须其自然，多给她关爱，多注意小屁孩心理……她爱好什么，须其自然吧。唉，当然我们心里也不好受。老师你的三摇头对的！