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《创造力教育》上课伊始，老师就有点伤感地提问：“同学们，中国字是非常有意思的，从创造两个字你看到了什么？”，同学们便议论开了。 学生甲：“我看到了创新。” 学生乙：“老师，我看到了技术！” 学生丙：“应该就是发明吧？” 老师接着问：“还有没有比较奇特的见解？请你们从创造的文字上面再理解一下。” 看着老师伤感的表情，同学们有些困惑，实在想不出什么其他的意思来，只好沉默。 看着学生沉默一片，老师终于开口了：“同学们，你们看到创造的创字吗？我想到了创伤！” “为什么？老师？” “因为，我的一些发明创造带来的不是财富而是创伤！” “老师，此话怎讲？” “同学们啊，我发明的龙头净水器、防电脑辐射眼镜最后都为别人造福！” “老师！你自己为什么不申请专利？” “同学们，你们有所不知啊，他们都是我的亲戚，他们都开了公司，开头都对你不错，你怎么会想到伤害你？一个是外甥，一个是侄子，一个承诺给你抽成，一个承诺给你股份，最后，东西研究出来了，就不需要你了，都是过河拆桥，都是技术窃取高手！” “老师，你的亲戚太不靠谱！” “正是这样！他们把金钱看得比亲情更重要！” “老师，为什么不告他们？” “孩子们呀！告不告已经不重要了，亲情已经被狗咬了，我只好跟他们断绝亲戚关系！…我们一直担心自己不会创造，而一旦创造出来却被重重创伤！” “老师，那怎么办啊？” “同学们！爱和诚信是最重要的，有她才会有真正的创造，没有她得到的只能是创伤!” “……”
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发表于 2014-3-13 00:24:13
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发表于 2014-3-14 10:20:59
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