智能辅助创作对原作艺术的提升和效果（一）

李听圃

                                     智能辅助创作对原作艺术的提升和效果（一）
                                                      ——辅助创作方法谈之一

       说明：这是早年起草的一个文稿，但没写下去，因为无法统筹协调文章内在的主题和外在的客观描述之间的和谐关系，搁置已久。近期想用智能软件把它完成，因此有了下面这一系列创作实验，现分步列出，供大家分析研讨！

                                       《春天的竞技场》原稿        


进场仪式和乐曲播放
队服和服装异彩纷呈
柳树杨树发庆贺成绩的气球
发令枪和裁判就位
蝴蝶急匆匆的赶路参加看比赛的现场
燕子来的晚了只赶上观看槐树花开放
第一批观众是左边看台穿黄色衣衫的油菜花，手举黄色小旗为仪仗队喝彩。在运动曲的伴奏下格外漂亮
小雨悄悄来助兴为桃花沾染几滴晶莹珠光
春风来助跑推着梨花赶上来进入第一档
急于出差的白云扭头细看，究竟谁能拿冠军徽章
飘过了西边的山脊远远地还不舍地回头张望
喜鹊拉拉队站在杨树杪上来喝彩
右边看台是短跑比赛拉拉队他们是戴着红头巾的杜鹃花，映山红，串红，在春风中像一片红色的海洋。
在加油声中涌起一阵阵波浪，
把现场的气氛推向高潮
跑来跑去鼓劲的是苦蔓黄
裁判是沉稳严肃青松和捋着胡须的翠柏
播音员是雍容大度的君子兰
梨树花获得优雅风格奖
蜜蜂义务为运动员来回送水
一，的短跑比赛的结果桃花领先杏花半步，但在杏花的争辩中并列第一
第三名梨花众望所归，她最为人乐道的是素雅文静的气度，不争不抢。
苹果花和核桃花自带着欢快的节奏悄悄开放。
第四名花落在槐树花身上，漫山坳的清醇彻夜散香，抿上几口，迷醉心头，
第五名非榆树花莫属，一串串像香甜可口的果脯，又如一串串的烤肉串，免费送给各位参赛者品尝。
游泳比赛荷花获得水上桂冠，水仙获第二名
柳树花和杨树花获得宣传鼓动奖
苦菜花获得最佳观众组织奖
小麦花，水稻花，玉米花，谷子花组编成体操表演队在表演团体操比赛，芝麻花，黄豆花，红，黑小豆花，豌豆花编成第二组艺术体操表演，大葱花，大蒜花，韭菜花，洋葱花编成第三组奇艺功能表演队，走过时薰跑了蜜蜂和蝴蝶。高粱花，向日葵，甘蔗，黍子和豆荚花组成第四组窜高比赛队
中长跑牡丹获得冠军，白薯花第二，玫瑰第三
柿树花开不带颜色静悄悄地观看比赛，请她参赛，他却躲到肥大的叶片后边去了。
紫荆花酸枣花站在长袍跑队员的后边，在给大家鼓劲叫好，
长跑比赛是茉莉花，栀子花，芍药，石榴花
最后一项是菊花和牵牛花的耐寒比赛奖，菊花以大气雍容获得大家的赞许，伴着菊花脸上流下的汗水和喇叭花流下了眼泪，比赛结束了。
芦花自始至终摇着双手为荷花和水仙的比赛鼓劲喝彩，累的低下了头。呼呼喘气。
桑树也自愿充当去起是义务服务员正大大方方地给参赛者送水果解渴
更大的争议惹得裁判席嚷嚷
有人提议梅花最应该做冠军，
玉兰花才应获得第一的奖章
裁判组最后的结论是
梅花获得开路先锋玉冠
玉兰赠予繁华奠基奖
牡丹沉稳坐地在主席台微笑
玫瑰总裁判一直在忙
音乐和进行曲播放
维持秩序的是
比赛共分五个大项十个小项分组进行。
1、此文表面写花，实际在表述波澜壮阔生机勃勃的中华民族你追我赶竞相拼博的崛起的过程，表达中华文明悠久博大精深的文化复兴事业.颂扬那些风格各异，异彩纷呈文化流派和博大精深的文化传承。花如其人，人面如花，如花似玉，闭月羞花，分不开到底是人还是花的人文情怀。
2、知识性，艺术性，趣味性兼顾。
3、创作者拟人化，画面感，音乐性，节奏感兼顾。
4、本文虽然是在表现个体之间的竞争，其实更重要的是在通过竞争的表象表达春天整体的美，通过万紫千红的表象反射出民族文化整体的的恢宏和灿烂。因为他们有内在的共同点___中国传统文明。
5、那些个树那些个花草都按照自己的意愿生长着，谁也不觉得比谁卑贱多少。
6、春天的胸怀宽厚博大精深容纳的下各种小情小绪，各种花草在春天的怀抱里自由的生长。
7、我们能像花一样绽放活着多好，多惬意，多自在、 多有个性。
8、活在春天里最幸福，沉浸在艺术里最光彩
9、孔明是个失败者，但没人说他坏，这就是不以成败论英雄。
10、内在的美比外在的美更重要。

附：我和豆包的讨论
根据我的创作意图，请你对这个作品的初稿做一下评价并提出修改完善和补充的意见。
豆包评述
整体评价：
这篇散文构思十分新颖独特，通过将各种花卉、树木等植物拟人化，赋予它们在 “春天的竞技场” 里参与各类比赛、扮演不同角色等行为，巧妙地营造出一幅生机勃勃、热闹非凡的春日图景，读来饶有趣味。
在表达情感与主题方面，它成功地借由对这些植物 “竞赛” 场景的描绘，深层次地映射出中华民族你追我赶、竞相拼搏的崛起过程以及中华文明博大精深的文化传承等宏大主题，这种以小见大的手法运用得较为精妙，让读者能在轻松有趣的阅读氛围中感受到深刻的内涵。
写作方法评价：
拟人化手法：大量运用拟人化是这篇作品的一大亮点。把各种花草树木都赋予了人的行为、情感和性格特点，如 “桃花领先杏花半步，但在杏花的争辩中并列第一”“梨树花获得优雅风格奖” 等描述，使得这些植物仿佛都成了有血有肉的参赛者，极大地增强了作品的趣味性和画面感，让读者更容易产生联想和代入感。
排比与节奏把控：文中多处运用了类似排比的句式，如描写不同花卉组成的表演队等内容，使行文富有节奏感，读起来朗朗上口，也在一定程度上强化了对春天万物蓬勃景象的渲染效果。
以景喻人、托物言志：通过对植物们在竞技场中的不同表现，来隐喻不同的文化流派以及人们在社会发展中的不同状态等，进而表达对民族文化传承、人生态度等方面的思考，这种以景喻人、托物言志的写作方法使文章的主题得以升华，避免了空洞的说教，而是让读者在感受美好春景般的文字中自行领悟其中深意。
可能的修改建议：
段落层次：可以进一步梳理段落层次，让不同比赛项目、不同植物角色的描述在逻辑上更加清晰分明。例如，可按照比赛项目的顺序依次详细描述各项目中植物们的表现，避免内容上有些许的交叉和跳跃感，使读者能更顺畅地跟随作者的思路领略整个 “竞技场” 的全貌。
细节刻画：在一些关键场景或植物形象的塑造上，可以适当增加更细致的描写。比如在描写花卉比赛时，除了交代比赛结果，还可以多描绘一下它们在比赛过程中的姿态、神情等细节，让读者能更真切地感受到那种紧张激烈又充满趣味的竞赛氛围，使整个 “竞技场” 的画面更加生动鲜活。
主题深化衔接：虽然文章已经较好地通过植物竞赛来映射民族文化等主题，但在主题深化的过程中，可以增加一些更自然的衔接语句，让读者更清晰地理解从对植物的描写到对民族文化等深层次思考的过渡，使文章的内涵传达得更加顺畅、透彻。




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