给我的学生们

梧桐树

平时给你们说得太多了
我想矫正一棵草的姿态
把握一朵花的方向
这些都是徒劳与枉然
能对欲飞的鸽子说什么呢
天空已给他们开阔地指引

还是保持沉默的好
静静等待花草繁茂
等待鸽哨飞跃树梢
看见你们一点一滴进步
你们的步子歪歪斜斜
正和我年轻时一样的稚气

我现在还常常听从大师们的劝告
孩子们
是寒冷裹缠了手脚
是疲惫叫停了欢悦吗
多数时候
我们都如此的任性无拘无束

现在冬天已接近尾声
我知道你们心底全是春的消息
好吧
我在春天前面 保持沉默
好顺着水滴的走向
不带走任何芬芳

壹蓝

通过这首诗体现梧桐老师心灵的美好，不愧是人类灵魂的工程师 。诗歌清新，语言流畅柔美，诗歌意象美。

壹蓝

通过这首诗体现梧桐老师心灵的美好，不愧是人类灵魂的工程师 。诗歌清新，语言流畅柔美，诗意象美。

清风

爱的期待，爱的祝福！

梅影m

"现在冬天已接近尾声
我知道你们心底全是春的消息
好吧
我在春天前面 保持沉默
好顺着水滴的走向
不带走任何芬芳"
为师当如此，学生之幸。

梧桐树

壹蓝 发表于 2014-10-30 20:54
通过这首诗体现梧桐老师心灵的美好，不愧是人类灵魂的工程师 。诗歌清新，语言流畅柔美，诗歌意象美。

谢谢诗友关注，鼓励！问好~~:loveliness:

梧桐树

壹蓝 发表于 2014-10-30 21:00
通过这首诗体现梧桐老师心灵的美好，不愧是人类灵魂的工程师 。诗歌清新，语言流畅柔美，诗意象美。

谢谢诗友鼓励！:handshake

梧桐树

清风 发表于 2014-10-30 21:50
爱的期待，爱的祝福！

问好清风老师！

梧桐树

梅影m 发表于 2014-10-31 08:45
"现在冬天已接近尾声
我知道你们心底全是春的消息
好吧

谢谢诗友关注，支持！问好~~

梧桐树

梅影m 发表于 2014-10-31 08:45
"现在冬天已接近尾声
我知道你们心底全是春的消息
好吧

【编者按：一位老师，摒弃高高在上的立场。把指正学生的调皮，比喻成“矫正一棵草的姿态，把握一朵花的方向”，一句“是啊，能对欲飞的鸽子说什么呢”，无奈中，竟然包含了些许兴奋，仿佛看到了年轻时的自己，于是，引申出一种切身的理解---“好吧 ，我在春天前面保持沉默，好顺着水滴的走向，不带走任何芬芳”，一种顺应，近乎无为的有为，在没有戕伐孩子个性中，看到一种爱的释放。这首诗歌用平实的语言，从切身体会入手，由表面的教育学生，让读者领悟到，要顺应万物生长规律，留一些耐心，等待万木葱茏，河流归海。推荐阅读，编辑：隔窗观雨】

梧桐树

清风 发表于 2014-10-30 21:50
爱的期待，爱的祝福！

【编者按：一位老师，摒弃高高在上的立场。把指正学生的调皮，比喻成“矫正一棵草的姿态，把握一朵花的方向”，一句“是啊，能对欲飞的鸽子说什么呢”，无奈中，竟然包含了些许兴奋，仿佛看到了年轻时的自己，于是，引申出一种切身的理解---“好吧 ，我在春天前面保持沉默，好顺着水滴的走向，不带走任何芬芳”，一种顺应，近乎无为的有为，在没有戕伐孩子个性中，看到一种爱的释放。这首诗歌用平实的语言，从切身体会入手，由表面的教育学生，让读者领悟到，要顺应万物生长规律，留一些耐心，等待万木葱茏，河流归海。推荐阅读，编辑：隔窗观雨】

梧桐树

壹蓝 发表于 2014-10-30 21:00
通过这首诗体现梧桐老师心灵的美好，不愧是人类灵魂的工程师 。诗歌清新，语言流畅柔美，诗意象美。

【编者按：一位老师，摒弃高高在上的立场。把指正学生的调皮，比喻成“矫正一棵草的姿态，把握一朵花的方向”，一句“是啊，能对欲飞的鸽子说什么呢”，无奈中，竟然包含了些许兴奋，仿佛看到了年轻时的自己，于是，引申出一种切身的理解---“好吧 ，我在春天前面保持沉默，好顺着水滴的走向，不带走任何芬芳”，一种顺应，近乎无为的有为，在没有戕伐孩子个性中，看到一种爱的释放。这首诗歌用平实的语言，从切身体会入手，由表面的教育学生，让读者领悟到，要顺应万物生长规律，留一些耐心，等待万木葱茏，河流归海。推荐阅读，编辑：隔窗观雨】