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[i=s] 本帖最后由 老党 于 2015-6-27 15:31 编辑 [/i]
[size=4] 一
自隋炀帝开始科举，到慈禧末年废除八股文，进入现代教育。可那深锁眉头，重压心头，仍使学子失意尽在落榜中的情形，至今仍阴云不散……
回首遥望，有蒲松龄笔下的范进中举，无数耄耋望九和百岁人，都在寻章折句，追求功名利禄，还有认为评卷、选拔不公，造反起义的皇朝，那是中国特有的科举制度的腐败，与文化短板所赐。
所有公、侯、伯、子男，谁是因皇帝一人喜怒而废。科举产生的百官，各个战战兢兢，如履刨冰；更是如唐太宗口中所谓都是我的盘中菜。在雷霆雨露皆是君恩，连命你自杀也算赏赐的古代，真是“满纸荒唐事，一把辛酸泪”……
以至华夏没有真正意义上的世袭贵族。所有读书习武者，唯有功名一条路。即学好文武，卖于帝王家。
然时光飞逝，抹不去的一千多年已成从前，我们的经济发展和大学生的数量，早已越过低洼与峡谷，攀上了进步高峰，驶入信息高速路，拽紧了互联网+。可是为什么还是有人因为高考失利，或担心失利，便做出了不该有的过激反应呢?
二
不在其中，不谋其位；随着试卷标准答案的公布，朋友、熟人、非友、非熟，纷纷找来。
顶级奇葩的是，一位空考者两次失利，不怨自己，反怨恨母亲，提出要一大笔钱，否则要与母亲PK，其要求的荒唐在这里就不愿说了。
第二个是一位女孩，高考失利，便醉生梦死，醉酒玩乐无度，不仅如此，还疯狂的购物，不惜抵押房产还债，仍不罢手。完全被鱼死网破毁灭的病态心理所主宰…….
上述两人都系单亲母亲养大，为了儿子女儿不肯再婚，可不当之爱，却换来了子女对她们经常动手和对立！至于别的那些赌气离家不知所踪，或是哭闹威胁，要死要活要跳楼的就不必细说了。
人一波波的走了，可啜泣、抱怨、愧悔或痛心的叹息，还存留在我的气场里，脑海里，挥之不去，萦萦绕绕，纠结焦灼，使我困惑！
老眼光将高考必做千军万马过独木桥的十多年前，或几十年前，这桥如今早已体量庞大，桥面宽阔，升学路基本天堑变通途，只要在初高中读书稍微用心，考个一二三本问题不太大，当然如果从小学习习惯太差，家庭环境太遭，本人志不在学，又当别论。
三
放眼远望，举耳四听，从海量的资讯中打捞出装在漂流瓶中的问题，认真思量，琢磨。从不解中发现问题有三：1、是教育制度的设置；2、老师家长全社会的理念；3、读书的目的偏离走了调，让学生误入歧途。
仿佛历经血雨腥风的改良革命，又九弯十八拐的重返学而优则仕的老路！似乎又把当官的仕途看得过重。
如果公务员不再有灰色和腐败，全力寻租的黑斑暗度陈仓。所有黑箱都无立锥之地……那么优则仕，除去只能全心全意造福大众，以公仆的状态，将服务做到极致，就算做官，自己也只是报效民族的荣誉一员，再也不至于首次大小权柄，制造出一个要你找出用不被认可的你妈是你妈。来彰显自己的权在手的虎威，不再有阻拦、为难、逼迫你去送礼送钱的现象，
那么公务员的制度将随时代的进步不断革新完善，昔日的陋习便风光不在，那学而优则仕的仕途，也不再让人留念妒羡。那当官的位置，也等于已经迟暮并不仪态万方的美人，还值得荡气回肠，痛不欲生，撕心裂肺吗？
像唐代的李商隐，因命运不济，时常违背意愿，委曲求全做了些不该做的事，时常饱受挣扎煎熬。而今不一样，摆在面前的道路有千万条，只要你聪明踏实，足够勤奋努力。维持温饱、小康甚至中产不会太难。不必像杜甫，一辈子都在同饥饿斗争。
当一切皆可策划，计算、编造的当下，似乎什么都易如反掌，又似乎难于上青天，理想与现实悖论着，相互撕扯！
一代、二代、三代，彼此压着，带着资产的精神镣铐和枷锁，朝着一个时而清晰，时而模糊，时而具象，时而幻影的方向，连翻带滚，搏击在风浪海洋，或坎坷的陆地！
我们知道孩子出生时，都带着一颗聪明的种子，同时还个个都是满分。他们需要像花蕾一样慢慢绽放，舒展自己和家庭的春天。为了功利，为了自己这一辈实现不了的梦想；为了攀比虚荣，为了私欲膨胀和数不清的为了。把一个个瓦特、牛顿、爱迪生们的好奇心和求知欲随年龄长大，环境改变，悖论性的减弱减低，又加之家长们可笑愚昧的自作聪明，拔苗助长，泛滥神州。于是从众跟风，面子……让孩子从娘胎刚落地一两个月，就忙不迭的要早教，孩子就像国外圈养的西装鸡一样，使劲灌食，用知识填充那尚未发育全的脑袋。泯灭那稚嫩的童心，扼杀那智慧的种子，窒息了天使的天性。使无数个天才、奇才，在题海的波涛中呛水，被知识灌得呕泻不止，让原本是达芬奇、米开朗琪罗、莎士比亚、居里夫人们放弃了梦想，服从父母去选秀、唱歌、演艺争当明星、巴菲特、索罗斯。
也许我们都爱孩子，也愿意他们跑在前头不输给别人。希望他们拥有丰富的物质财富，有高高在上的物质地位，有一身东方不败的本事，过着让世人羡煞的上等生活。
四
然而，如何将良好的愿意正确变现，增值呢？考量着家长的智慧。因为家长、老师指导思想的错误，全社会一片叫嚣，开足马力，永动机一般飞驰……把做题视为掠取财富、权势的神灯和宝物。
“增加一分，砍倒千人，站到什么什么位置，不怕血流成河，到清华北大与谁谁称兄道弟。”一类激励考生的标语，杀气腾腾的挂满校园。我担心汉语差的老外，是否会错把学校认作战场也未可知！
可怜华夏父母心，为了孩子安心做题，包揽该由孩子动手的、读书外的所有事情，于是孩子真的当起了王子、公主来了。四体不清，五谷不分，做人做事全然不会。在被迫娇宠与溺爱中任性乱为，暗深出唯我独尊，遇事苛责，傲慢不妥协，不合作，麻木的态度。因为要压倒一片，只懂竞争，不懂分享和分担。自私、冷漠，没有同情心，爱心。在焦灼、怕输、下不了马的氛围中成长。小则给自己将来的职场、家庭埋下祸根；大则殃及社会国家。物品废了，可回收利用；人一旦废品了，回收的只有监狱和垂垂老矣的父母！
那些敢于打爸妈的孩子，怎么不敢打医生护士，打任何无辜，竞争滋生出的残酷压力，使人性扭曲，必然变态，冷血。那么一种逻辑，谁挡道，踩死谁。你用石头砸我，我用刀毒药还击。
全民，全社会，学校，都在为崛起资产疯狂旋转。学校为钱拼命扩招，生产出企业不愿要的大陆货——通用型人才。至于毕业生能去哪里，有无人接盘，与我何干？高职高专，技术性学校并不太被人看好，甚至为家长孩子所不耻。于是一旦分数不达标，便父母子女同时崩溃，又加之平日德育缺失，向好精神的反补不到位，德才兼备基本被放弃……那么校园暴力，家庭不幸，个人不幸出现时，就会有不正当的宣泄事件出现，并攀上媒体头条！
如何截断众流，使翩翩竹晚风，五蝶迷花径，回归大众视线，乃是家长、学子应追求的正道……
五
回眸是怀缅，也是总结和铭记。想当初，自己被逼，被情绪和波谲云诡的命运牵引。何尝不是匆忙、急促、慌乱、紧张、焦灼！看清问题的症结，梳理思路，找出解决的方法。必须稍慢、稍歇、稍坐、且停停。
试问一个奔跑中的人，会有缜密的思维吗？
韩非若不为秦王利益所诱，会死于秦监狱吗？
假如我们不把知识与功名利禄嫁接于一根枝条？不把黄金屋、颜如玉，坠挂于学子的翅膀？相信任何孩子也不至精神崩塌，不过首先家长得有健全的心理，方能做得到给孩子的人格引导，都忙着外出赚钱，一切以钱为衡量成功的标准，谁做子女的第一任教师呢？
一位朋友在英国的家庭里看到，他们五岁的儿子，既能烤面包，还能把碗碟洗得很干净，便无比惊讶……英国夫妇说：“他两岁就开始学做事，做不好也哭过。我们却鼓励他，只要家长有足够的耐心，不怕他初学时犯错误，一切都OK！”
是啊，我们上面的这一两代，当年不是就这么摔打着过来的吗？怎么忽如一夜，中国的孩子就都变成金枝玉叶，王孙贵胄了呢？
让孩子参与各项活动，劳动，培养出他们的责任感，担当性，成就感，安全的边界，有爱心，当属正道。相信正能量就裁剪缝制于人性的初始心。
我想起美国经济教授给学生上的最后一课：“老乞丐给盲乞丐一百美元……”学生抗议不解……教授说：“你们将去华尔街，我要你们明白，金钱不应是冰冷的。”
又想起小学的林徽因与梁思成骑毛驴去各地勘察古老的名居，那样的名人名姝，尚且甘愿吃苦劳作，节俭度日……
又比如，当年抗战的流亡学生读联合大学，条件极其艰困。却培养了杨振宁、何炳德、何兆武一类的大师，他们在各学科自由的转来转去，有兴趣，也有追求。我们是否应想到也是考试制度人性化及灵活与爱才，成全了几位大师呢？
给下一代多一些人文的熏染，育出有情怀的一代，使其服务社会的理念，加重他们自身的分量，一个穷到只有钱的价值观，急需大爱补白支撑。同样丧失了好奇心，求知欲，也是不可创新的。牛顿因苹果砸头，问出了万有定律；瓦特见因壶盖跳动，问出了蒸汽机与工业革命……
给下一代自由翱翔，泛舟银河，翻腾云海的机会，不断给他们施以良善和德行，使他们有发散性思维，相信第三次浪潮，第四次工业革命会出现在神州。
我掩卷沉思，期待着……
2015年6月17日
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发表于 2015-6-27 11:07:42
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千斤顶
发表于 2015-6-27 15:58:07
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