【原创】风雨校园(上集连载2-2) 立青 二 原子弹爆炸齐欢庆,文艺批评深思与争论(2-2) 近来一段时间,中文系接连开了几次学术会,内容都是讨论批判当前社会上正在上映的电影《早春二月》,《北国江南》和《兵临城下》。尤其是对《早春二月》反复批判多次。对于刚入学不久的六四级同学来说,有的很高兴,认为是提高识别能力,提高批判能力的好机会。这部分同学,无论是在班级开讨论会还是系里的学术会,他们都积极发言批判。另一部分同学感到压力大,自己所学跟不上批判的需要,小会大会都很少发言。苗立人属于后一种,他总感到自己理论水平低,观察认识能力差,分析问题能力也不行,自己先前所学都用不上。更使他难堪的是,有些电影例如《北国江南》,观看之前系里已经给同学们打招呼了,说这是一部有问题的电影,看后要讨论。尽管苗立人仔细认真地去看,看完还是发现不了问题。他为此苦恼过,觉得自己文学修养不够,鉴赏能力低。《早春二月》这部电影,看前就读过报刊杂志的批判文章,看后觉得有问题,但没有那么严重。这部电影毕竟是根据三十年代小说改编的,用现在的思想认识来看那时的文学创作问题,未免脱离实际。但是他不敢把这种想法说出来,因为他知道这些想法不符合当前的文学艺术领域的两条路线,两个阶级的斗争形势。批判会上,无论是高年级的,还班里的同学,人人都口诛笔伐,不约而同地喊“打”,但观点和报刊杂志都是一样的。在“文学概论”课堂上,曲一明老师曾讲过多次,要多学习马列主义,毛主席著作,提高理论水平,清醒地认识当前文学艺术领域阶级斗争的复杂性。一些在党的文学领域工作多年的作家,理论家或文学艺术的骨干,也都写了不少与毛主席《延安文艺理论座谈会》观点相违背的小说,电影和理论文章。告诫同学们政治嗅觉要敏感些,不要上当受骗。他鼓励肯定同学们在大小会上的批判发言,认为这是对同学最好的锻炼,是提高同学们马列主义理论水平,提高批判能力的好机会。
今天下午班里又安排对电影《早春二月》的批判,还准备从中选出一些有质量的批判文章,拿到周六下午系里的学术会上发言。学习委员白云飞按系里的要求,几天前就布置同学们写批判文章,下午三点前还可以继续对自己写的批判文章补充修改,三点文艺批判会正式开始。此时班里多数同学都在教室里,翻杂志看报纸,修改各自的批判稿件。苗立人已经写完,他看到白云飞坐在那里看书,就凑了过去,坐在白云飞的旁边说:“我说诗人,你把同学动员起来了,你却无事一样看上书了?”白云飞听了,便抬起头说:“这是任务,周六系里开学术会,我们总要有人发言吧?”“那你就代表发言,不就行了。”苗立人当即回他一句。白云飞听了,说:“总不能我一个人吧,大家水平都差不多,干啥不多几个人发言?”苗立人一听笑了,说:“啥水平?你看现在班里的同学,一个个不都正忙着翻杂志抄报纸,这就是水平啊?”白云飞听了苗立人的话,有点诧异地说:“啥叫抄啊?你不抄,能写出来吗?这样的批判文章谁不是抄杂志报纸?我也是抄,你也是抄,天下文章一大抄吗?”白云飞说完笑了起来,苗立人听了也笑了,说:“行了,行了,别为自己开脱了。抄也不能这样抄法?写文章,发表讲话必须先有自己的观点,有了自己的观点,再到书中去查找相关的资料,以便论证自己的观点,这是可以的。也不能乱来一气啊。不管自己有没有观点,看别人那个写得好拿过来就抄,这天下不要大乱了吗?”苗立人说这些话时,让坐在前排正修改文章的周杰和张若雄听到了,他们便转过身来,只听白云飞说:“我同意你说的写文章,发言应该有观点。但有时不妨抄抄别人的,眼下咱们对电影《早春二月》的批判,时间这么紧,让每个同学都拿出自己的观点,自己的东西能吗?除非不批了。”周杰听了,接着白云飞的话说:“这本身也是学习,同学们看了《早春二月》之后,有的并不知道问题在那里。看了报刊杂志恍然大悟,知道问题的所在,这不就是学习吗?”苗立人听到这里,忍不住笑了起来说:“这当然是学习,人都是学而知之者。关键是总不能把别人的文章,观点抄下来作为自己的东西吧?”周杰听后依然说:“即便是原封不动地抄,也是学习,他抄写了一遍,印象就会深刻得多,也记得多。”苗立人立即顶上去说:“哪能算自己的东西在会上发言吗?”周杰说:“可以,不然人人都拿出自己的观点,哪有那么多?没有自己的观点就不批判了?不上场了?那怎么把毒草批深批透?”苗立人听到这里,只感到这不是在讲理,是在强词夺理,说:“如果批判真是变成这个样,那简直成了鲁迅所说的辱骂和恐吓,但是辱骂和恐吓绝不是战斗。就好像一个病人,第一个医生诊断出来告诉他得了肺炎,接着许许多多的医生都这样说,甚至不是医生的只是听说的也这样对病人说,那病人会怎样呢?尽管有成千上万的人这样说,病人肺炎还是肺炎。能因为人说得多了,病人的病就会好起来或者病严重起来吗?我想这种批判对他人对自己都不会有用。”周杰说:“要依你,你说怎么批判?”苗立人看了一眼白云飞说:“我跟白云飞说得很清楚,批判就要有自己观点和想法。不能照抄照搬别人的,大家都照抄报纸杂志,这也不能叫批判。”此时郭鹏举也坐了过来,听苗立人说到这里,插话说:“批判还是批判,同学们现在不是准备三点钟的批判会吗?在同学批判中有抄的,也有有自己观点的。系里一再强调同学都要积极参加批判。在文学概论课上,曲老师再三讲当前文学艺术战线斗争很复杂,正是锻炼同学们观察和分析能力的好机会。我们有自己的见解也好,抄别人的也好,大家都来参加批判比什么都好,都是一次很好的锻炼和学习。咱们就别为一些非原则的问题争了。”苗立人听了郭鹏举这番话,觉得脱离了问题的实质,就不想再说什么。张若雄却说:“我倒认为要把《早春二月》,《北国江南》这类影片批深批透,要多学习点理论。”他说到这里,白云飞截住说:“你理论水平就够高的,你不就是想搞文学理论评论吗?如果你都批判不了,我们就更不行了。”只见张若雄从敞开的上衣口袋里掏出一盒烟来,拿出一支要吸。周杰立即制止说:“你别吸烟,教室里人这么多,要吸到走廊去。”他只好把烟放回口袋里,继续说:“我就觉得,咱们批判就应该学习报刊杂志的批判方法,引用权威人士的理论,那才叫铁板钉钉。你看人家把观点一亮,然后就引用车尔尼雪夫斯基是怎样说的,马克思怎样说的,列宁怎样说的,毛主席怎样说的,一下子把问题敲定,谁也反驳不得。这就叫权威的作用。我们就是要学习这种批判方法,观点立得住,站得稳。你再有什么新观点,新发现,新成果,只用我们自己的语言把他论述出来,即便你表达得再好,没用,没有说服力,没人信。但你要把马克思,列宁,毛主席的理论一引用,那你的文章就大不一样了,就值钱了。大家都学会我说的方法,保证理论水平上一个档次。”张若雄说完,只见周杰,郭鹏举点头称是,周杰说:“你真不愧为搞文艺评论的,有发现,有体会,有水平。”苗立人听了,心里感到茫然,不知所以然。 2016/8/12
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