【原创】风雨校园（上集连载6-2）

立青

【原创】风雨校园（上集连载6-2）  立青

六   大苗违心地做工作，成立文学社又起祸端（6-2）

下午三点周杰在13栋楼325他们的宿舍召开团支委会，除了三名支委和班长李凯外，辅导员董老师也来了。会议开始由周杰先讲，他坐在宿舍里的课桌的一头，笔记本放在课桌上，他挥动着那满是皱纹枯瘦的双手说：“由于我们支委做了工作，上周社教的讨论会上，陆一凡，赵诚都作了检查，赵诚还主动把条幅摘了下去，苗立人也作了检查。同学们反映不错，由此可见，做工作和不做工作就是不一样。前一阵子，陆一凡，赵诚不但不承认错误，还在同学中扬言要和我算账，说支部污蔑陷害他们，现在平静了。但是应该看到，这仅仅是开始，问题还解决得不深不透，以后还有大量的思想工作要做。”周杰说到这里，只见他的手在胸前狠狠向下滑了一下，接着说：“应该看到赵诚，陆一凡对错误地认识很肤浅，内心是否真正认识到错误很难说。从他们的检查中就可以看出这一点，他们两人都口口声声地说，片面孤立地看他们背诵的诗句和条幅，容易引起误解，而他们的主观动机是好的，这不就很说明问题吗？毛主席教导我们主观动机和客观效果要统一，他们倒好把主观动机和客观效果分离开来了。再说班级里类似陆一凡小资产阶级思想意识的，类似赵诚放松思想改造，一心只读圣贤书的，大有人在，为数不少，我们不能放松团组织的政治思想工作。今天开会的目的就是研究下一阶段的社教运动怎样开展？我就说到这里，下面大家发言。”周杰说完，只见他瘦削的脸很是严肃，脸上的皱纹显得更加深刻明显，他把桌上的笔记本打开，拿起笔准备记录。参加会的同学被周杰刚才一番咄咄逼人的讲话，搞得晕头转向，一时不知从何说起。苗立人心里很不是滋味，周杰对陆一凡和老雇农的批评实质上也是针对他讲的。苗立人不隐瞒观点，他看没人发言，便直截了当地说：“刚才听了周杰对陆一凡，赵诚的批评很有想法，是不是让陆一凡和赵诚都承认主观动机有问题？也就是让陆一凡承认他有小资产阶级思想意识，让赵诚承认他走白专道路？”苗立人说完，看了一下低头纪录的周杰，周杰正好抬起看到苗立人在看他，心想你苗立人明知故问，但他却有意不做正面回答，只是说：“我刚才的讲话只是抛砖引玉，大家可以讨论。”苗立人听了，说：“那好，谈谈我的想法。陆一凡，老雇农这次我都与他们谈过。在我和他们的谈话中，我觉得他们说得都很实在，没有隐瞒自己的观点。我觉得他们的检查是实事求是的，我拿不出能说明他们主观动机有问题的事实。毛主席是教导我们主观动机和客观效果要统一，但不能就此说明陆一凡，赵诚主观动机有问题。更何况在我们现实生活中，主观动机和客观效果相背离的事情是常有发生的。怎么能非要从客观效果上来推导陆一凡，赵诚主观动机有问题呢？”苗立人说完，丁思梅接着发言说：“对下一阶段的社教怎样开展，我还没有想好，暂时谈不出具体意见。对赵诚的事，我来说一下。这次本来让我找赵诚谈话，我与赵诚谈，赵诚谈得很诚恳。当我问他为什么要把‘吃得苦中苦，方为接班人’的条幅贴在床头时，他很激动，他说我们家祖祖辈辈都没有人上过大学，我们一左一右几个屯子唯有我一个人上了大学。你说我上了大学，能不好好学习吗？尤其是入学以后，看到同学们的学习都比我强，我再不努力不要彻底被落下了吗？我写这幅条幅，就是为了鞭策自己努力学习。当我说到你的条幅让人看了，给人感觉有个人奋斗的意思。赵诚说，我有什么好个人奋斗的？我一心想的是，毕业回到我们县里去，农村太贫穷太落后，我不回去怎么行？我说你是否承认这个条幅有问题，好象让人走白专道路？他听了很不平静，说什么也不承认，足足谈了两个小时，也没谈通。最后我只好让苗立人找他谈。现在赵诚能检查，主动把条幅摘下来，已经很不错了。”此时周杰听了丁思梅的发言，对她产生一种反感，以前对丁思梅美好的感觉象风吹雾散。他不去想丁思梅的发言是否反映了事实，却总认为她与苗立人是一个立场，为苗立人开脱，与他作对。尽管他多次找丁思梅谈话，争取她与自己同心，但每次都收效不大。他有时对她的言行简直达到愤怒的地步，但碍于对她的感情，不好彻底发泄出来。他感到丁思梅刚才的发言，是与苗立人一起，在向他进攻，否定他对陆一凡，赵诚的批评，于是说：“就按你讲的，赵诚写条幅的目的就是要激励自己努力学习，这就足以说明赵诚智育第一。一心想的是学习，这本身就是错误的，与党提出的上大学干革命相违背。”丁思梅听了，觉得周杰太强词夺理，不近情理，当即反驳说：“老雇农一心想把学习搞上去不对吗？我们上大学来干什么？大家都不用学习了，也不提倡认真读书，刻苦钻研的学习精神。干脆就停课，同学们坐到一起天天搞社会主义教育运动吧！”周杰听了，更加气恨丁思梅，她简直没把他这个书记放在眼里，于是他愤愤不平地说：“那是你说的，不是我说的。”一直没发言的李凯看到这种情况，把摘下来的眼睛又戴到脸上，面目毫无表情平和地说：“大家都冷静一些，都是为了工作，有什么事情都可以商量解决。陆一凡，老雇农已经作了检查，说明团支部已经做了工作，也是有成绩的。现在的问题是在现有的基础上，怎样把工作更深入一步，做得更好。”董老师听了大家的发言，觉得周杰太不冷静，于是说：“听了同学的发言，觉得都很好。大家都是从工作出发，把自己知道的实际情况说了出来。至于意见和分歧是常有的，也是正常的，只要是从党的事业出发，从大局出发，意见和分歧就不难解决。如果固执己见，闹个人意气，争个人的高低，那问题就很难解决了。你们考虑是不是这样？如果我们支委开会都要争争吵吵，闹个人高低，那怎样去领导团员和青年？

应该看到通过团支部的工作，现在班级同学们的思想比较稳定了。陆一凡，赵诚也都作了检查，对问题有了一定的认识，说明了团支部工作还是有成绩的，说明支委都是积极主动开展工作的，这是值得肯定的。但是必须看到思想政治工作是长期的，不是一劳永逸的。同学们的思想随时随地都有变化，随时随地都会有新的问题产生，团支部必须善于抓住这些活思想，及时解决。这样团的工作才能有的放矢，才能把工作做到同学们的心里去。思想工作不能简单粗暴，行政命令，要靠说服教育，靠讲事实摆道理。只有把道理讲清，讲的入情入理，人家才愿意听你的，愿意按你说的办。

学生主要的任务是学习，要把学习搞好，这是没有疑义的。培养同学们认真学习，刻苦努力的学习精神也是对的。但是正如毛主席说，我们学校是培养无产阶级事业接班人的，是为无产阶级政治服务的，是培养德智体全面发展的普通劳动者。不是培养两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的资产阶级精神贵族。因此要求同学们听党的话，读毛主席的书，按照党和人民的要求，做一个无产阶级合格的接班人。既然同学们多数是劳动人民家庭出身，是党和人民培养上了大学，那么听党的话，改造头脑里的非无产阶级思想，不也是应该的吗？同学中封建社会士大夫思想，资产阶级享乐思想，自私自利的个人主义思想，还是大量存在的。团的工作就是要在这些方面下工夫，用无产阶级思想改造头脑中各种非无产阶级思想。社教运动就应该结合同学们的这些思想实际去开展，不知我说得对不对，同学们可以讨论。”董老师讲完，看了一下在座的同学。周杰此时恨的是苗立人和丁思梅，因为是他们刚才与他唇枪舌剑，才使董老师说出闹个人意气，争个人高低的一番讲话。不过他觉得董老师总的还是倾向于他的，肯定了团的工作，肯定了团的工作应该放在同学们的政治思想上，结合同学们的思想实际开展社教运动。想到这里他便又挥动其双手说：“刚才董老师讲了很多，讲得很好。前一阶段团支部虽然作了一些工作，但正如董老师所说的思想政治工作不能一劳永逸，旧的问题解决了，新的问题又会产生。班级里类似陆一凡，赵诚思想的人很多。他们两人也只是对自己的问题有了初步的认识和检查，随着社教运动的开展，对他们的错误还要进一步深入认识，以便教育广大同学。”说到这里，周杰把一只手从胸前用力挥了一下，接着说：“董老师的讲话也谈到了下一阶段社教运动如何开展，大家可以就此再讨论一下，做出我们的工作安排。”李凯听完周杰的讲话，心中已经明白自己该讲什么了，于是说：“陆一凡，赵诚对问题已经有了初步认识，同学中的混乱思想得以澄清，各种议论也都停止下来。随着社教运动的开展，同学们认识的提高，对陆一凡，赵诚的问题的认识会更深入一步，得到的教育会更深刻。下一步的社教运动的开展，是离不开同学的思想实际，是不是按董老师刚才讲的，从同学思想中普遍，大量存在的非无产阶级思想入手？”丁思梅说：“我觉得结合同学思想实际开展社教运动，是不是梳拢一下，重点结合那些思想表现，让同学们座谈讨论提高认识。”李凯当即说：“丁思梅说得对，是要具体一些。我看结合资产阶级享乐思想和自私自利的个人主义思想比较好，同学们在这些方面表现比较突出。”丁思梅，苗立人当即表示同意。周杰说：“还应该加上一个红与专的问题。”董老师听了大家的意见，说：“不要一次解决那么多，能结合系里布置的题目，在一段时间里，重点解决一两个思想实际问题，让学们谈深谈透，提高认识就不错了。”周杰说：“董老师说得对，我看就结合两个问题一是对红专的认识，二是自私自利个人主义思想。就结合这两个思想实际问题，来座谈讨论。大家看看是否可以？”苗立人，丁思梅，李凯都表示赞同，董老师也没意见。周杰说：“大家都同意，那我们就定下来：一：从下周开始，周六的社教运动就向全班同学发出动员，结合系里布置的题目，重点解决对红专的认识，自私自利的个人主义思想这两个实际问题。二：学习文件，除了系里发给同学们的文件外，还要学习毛主席的《为人民服务》，《纪念白求恩》和《学习张思德》三篇文章。三：支部与班委会要发动团员，青年围绕着这两个实际问题开展谈心活动。四：在运动中发现有同学在这两个实际问题上，不能正确认识的，要重点加以帮助，以教育广大的同学。大家看看还有什么意见？”周杰说到这里，一只手向上扬了一下，表现很自信。董老师看到大家没有提出意见，便说：“最后在强调两点：一点过去曾强调过的，这次再说一下，那就是要动员同学们都来发言，谈出自己的真实思想，要做到言者无罪，不抓辫子不打棍子。第二点要强调的是社教是自我教育，自我革命，对有错误思想，有错误言行的同学，一定要热心帮助，耐心说服教育。一定要摆事实讲道理，不能粗暴地压服。尤其你们当干部的同学一定注意这一点，要做到让同学自己来认识问题。就说到这里了。”董老师讲完，周杰把笔记本合上，说：“没什么事，散会。”这时苗立人说：“先别散会，我还有事说，上次已经提过了，这次还要谈，要拿出一个主意来。两件事一是团的组织发展，现在班级里青年要求加入团组织的很多，他们表现都很好，有的多次写申请，多次找团员谈心，谈思想，例如：郝翔宇，王秋月都是不错的。二是班级成立文学社的事，同学们很关心，时常打听我们。是不是研究一下怎样解决？”周杰听了，很是反感，心想上次都已经说得很明确，这次又拿出来，无非是难为我，于是说：“上次不是说得很清楚了吗？组织发展先等一等，再考验一段时间。成立文学社由班委会去组织。”李凯听了，很不服气，觉得这是班级里的大事，上次周杰就说成立文学社担心引错方向，全部推给班委会来组织，这次又这样说，毫无道理。但他不想提出自己的反对意见，他要等苗立人，丁思梅提出反对意见以后，他再说。苗立人听了，觉得董老师在这里，该到解决问题的时候了，于是说：“这样不妥吧？上次说过了，至今一点动静也没有。组织发展，应该摆到议事日程上来了，时间已经不短了。青年入团，还要象入党那样，不考验几年解决不了吗？成立文学社是全班同学的愿望，我们团支部不管说不过去。”丁思梅接着苗立人的话说：“上次我就说过，成立文学社，团支部不管哪管什么？班级大事都不管，思想政治工作不是落空了吗？”李凯看到丁思梅，苗立人都发言表了态，于是说：“成立文学社应该研究一下，我想成立文学社应该支部，班委会共同组织比较好。”周杰依然坚持自己的意见说：“班级成立文学社，这纯属班委会的事，支部没必要出来，班委会完全可以组织好。”董老师看到大家争执不下，便说：“我看文学社应该早些把它组织起来，一入学林书记到班级来，就与同学说过要组织起来，成立一个文学社。任课的老师也可做些工作，对同学们的学习有好处。成立文学社还是团支部和班委会共同组织比较好，也便于开展工作。团的组织发展，还是过去经常与青年常讲的那句话，组织的大门永远是开放着的。青年有加入的愿望，符合团员条件，就应该随时让他们加入。班级里这么多的青年，支部应该多做工作，把他们早日吸收到团组织来。”董老师的讲话，得到大家的支持。周杰心想与其坚持己见，不如暂时按董老师说的办，于是说：“既然大家同意董老师的意见，那就这样：组织发展积极做工作，过一段时间支部专门开会研究。成立文学社我看由支部的宣传委员丁思梅和班委会的学习委员白云飞具体负责，有问题支部和班委一起商量解决，看大家意见怎样？”看到周杰这次能这样爽快地表态，一致同意这个意见。会议结束，大家离开13栋楼，向文史楼走去。

在走向文史楼的路上，周杰，李凯，苗立人三人走在一起，丁思梅和董老师走在一起，走在周杰他们的后面。丁思梅看到董老师穿得很单薄，上身穿了一件薄薄的棉上衣，外面套着一件黄色军用单上衣，头上连围巾也没戴，双手也没戴手套。心想董老师总是这样简朴，不愧为老革命出身。便把自己围巾摘下来给董老师围在头上，董老师赶忙制止说：“我不冷，习惯了。你戴吧。”丁思梅忙把棉大衣的衣领掀了起来，把自己的脖子，耳朵遮住，说：“你看，我不冷。”董老师看了一下丁思梅，把围巾围在头上。丁思梅说：“董老师，你跟我们这么长的时间了，你说我们班同学思想怎么样？”董老师笑着说：“那还用问，自然不错了。同学们大都是劳动人民家庭出身，对党对毛主席都有深厚的感情，都愿意听毛主席的话，听党的话。”丁思梅说：“那周杰怎么看不到这一点呢？在他看来同学们问题多了，思想不进步，一心苦读书，只专不红。资产阶级，小资产阶级思想和各种非无产阶级思想很多，唯有他才是思想最进步的，最正确的。”董老师听到这里说：“你也不能这样说，他也从工作出发。他可能当学生干部时间长，对自己的问题看得少，对别人问题看得多些，慢慢可以改正的。”丁思梅说：“今天的会你看到了吧？他对陆一凡，赵诚的意见和看法也太极端了，简直不近情理。我与赵诚谈,他固执己见我也生气，可是他是真诚的，说的是真话，他对党，对贫下中农的感情是不容置疑的。为什么非让他承认是个人奋斗，只专不红呢？他主动把那个条幅摘下来，就承认了错误，为什么还要步步紧逼呢？”董老师说：“这些问题，你们支委可以互相谈谈心，交换一下意见，就会取得一致意见的。”丁思梅说：“我可不敢谈，要真和他这样说，他非跳起来不可。谁与他意见不一样，他都认为谁有问题，是和他作对。”董老师说：“不能这样说，只要我们说的有道理，他是会接受的。”丁思梅说：“或许吧？董老师有时间，可以多与同学们谈谈，听听大家的意见。”董老师说：“我会的。”说着她们走进了文史楼。

三叶草

读书人以文论道，过去这样，以后也是如此

把你们学校干脆改为政治学院……

立青

三叶草 发表于 2016-10-17 20:50
读书人以文论道，过去这样，以后也是如此

呵呵，真是以书论道就好了。问题是离经叛道，以政治论道，以政治标准论道。不符合所谓的政治标准就一定要整治你，让你归到政治的轨道，不然你就要别想安宁。

立青

独享独行 发表于 2016-10-17 23:08
把你们学校干脆改为政治学院……

是的，全国都是毛泽东思想大学校。周六全天停课开展社会主义教育，全天学习政治，座谈讨论政治，这样的气氛下，谁能离开政治，有谁不谈政治，政治可以代替一切。

立青

言八十 发表于 2016-10-18 06:26
宁左勿右，流毒甚广。

是的，所言极是。左是革命的，左是永远是对，宁左勿右在人们的心目中根深蒂固。就是心里不想左，嘴上还要左，不然过不了政治关，成为组织工作的对象。

立青 发表于 2016-10-18 11:48
是的，全国都是毛泽东思想大学校。周六全天停课开展社会主义教育，全天学习政治，座谈讨论政治，这样的 ...

对比之下，我们学校还是抓业务比较紧，同学们的学习风气也很好，只是班上个别干部有些极左。要是也像你们那样，我可收不了。我们66年毕业，文革对我们的学习没有影响。20多年后的80年代末，我回学校在心血管内科进修，有位当年给我们上大课的老师，把我认出来了，说：你是28起的的，我认识你，你们这一期是学习最好的一个年级。

立青

独享独行 发表于 2016-10-18 12:21
对比之下，我们学校还是抓业务比较紧，同学们的学习风气也很好，只是班上个别干部有些极左。要是也像你们 ...

真羡慕你们啊，我们一直学习生活在阶级和阶级斗争的风雨中，不容易啊！

立青 发表于 2016-10-18 17:00
真羡慕你们啊，我们一直学习生活在阶级和阶级斗争的风雨中，不容易啊！

是的，这和学校领导的指导思想有很重要的关系，我总的感觉 是没有因为什么运动影响过我们的学习。也没有谁来找我谈过话，或者给我做什么思想工作。只是文革开始后，中央某领导派的工作组进来，把我们整的够呛，我都写过30多张检讨书。