【原创】风雨校园（上集连载28-2）

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二十八 评“五好”周杰终检讨 谈文艺斗争莫衷一是（28-2）

       曲一明老师在《文学概论》课堂上，讲了文学创作与文学理论两者的关系。今天的《文学概论》课就围绕这一内容进行讨论以便消化理解。张若雄平时用心于文艺理论，对讨论自然热心。他穿着个蓝上衣，五个扣子只扣两、三个，敞着衣领露着脖子。他声音高高地说：“文学创作与文学批评是一对孪生兄弟，谁也离不开谁，互相推动，互相促进，相辅相成的。没有文学评论的进步和发展便没有文学创作的繁荣。正确的文学评论，为文学创作指明了方向。但是现在往往是重创作轻理论，文学评论跟不上文学创作。如何加强文学理论的研究，加强文学理论队伍的培养是一个大问题。没有一支高素质的文学理论队伍，文学创作必定会枯萎。”张若雄说完，石磊说：“我不这样认为，恰恰相反，现在是文学评论大大超过了文学创作。远的不必说，就拿最近这一两年，有多少文学作品，戏剧，电影遭到了批判，搞得人们不敢进行文学创作。谁人都知道搞文学创作是很辛苦的，几年才能写出一个本子来。现在是有的还没等写出来就给封杀了，有的是刚写出来立即遭到批判成了毒草，谁还敢写？我倒认为现在是应该端正文学评论的态度，不然文学创作很难繁荣。”张若雄听了反驳说：“你这是什么话？最近几年是批判了一些戏剧和电影，但都是有问题的，不批不行的。”李凯说：“应该说遭到批判的，不是什么艺术观点和方法，而是作品所反映出来的思想和立场，这与文学创作应该区分开来。”张若雄说：“这么说是对的，不能笼统地说批了多少文学作品，应该看到该不该批。”陆一凡说：“讲课中说到看一部文学艺术作品，首先是看它所反映的基本内容，基本方向是否正确，如果是正确的，就应该给以肯定，在这个基础上，善意地指出不足。我看现在有的就不是善意地指出不足，而是一棒子打死。动不动就是什么修正主义，资产阶级人道主义，阶级调和论，甚至什么反动思想，反革命立场等等，听之都让人害怕。这样的评论，批评也太霸道武断。”周杰说：“关键是内容，立场是不是真有问题，如果是真有问题，本质上就是修正主义，搞阶级调和。那就必须按毛主席说的，是毒草就要批判，就要除掉，不能让它毒害人民。考虑问题，分析问题不能笼统，毫无针对性地说批多了，批过头了。毛主席说马列主义活的灵魂，就是具体问题具体分析，要实事求是，一就是一，二就是二，这才是解决问题正确的思维和方法。”苗立人说：“评论也好，批评也好，确实有个实事求是的问题，也有一个批评和反批评的问题。正如课堂上讲的，有批评的自由，也要有反批评的自由。一些理论权威，他们在报纸杂志上发表了评论文章或者是批评文章，似乎就给作品定了调，其余再发表的文章必须围绕着这个调子，好像只有这样才击中作品的要害。万炮齐发，口诛笔伐，打得被批的人来不及反驳。只有连篇累牍的批判文章，没有反批判或者辩驳的文章。作者对批判持何种态度，不得而知，这不是正常的现象。”张若雄说：“这就是权威的作用，因为权威有马列主义理论水平，看问题尖锐，分析问题透彻，发表的文章自然就有分量。”张若雄说到这里，郭鹏举插话说：“得了，你别总拿别人的文章说事，有能力自己写出来，那才叫有本事。文学概论课有点像政治课，说明白了就是把从事文学创作的，统统都赶到农村去，与农民同甘苦，创作出农民喜闻乐见的文学作品来就成功了。”他说道这里自己先笑了，大家也跟着笑了，赵诚说：“那也不见得，著名山药蛋作家赵树理那可是土生土长的乡土作家，生活在农村，与广大农民在一起，现在不是也受批判了。批他不写工农兵英雄人物，写些农村小人物，找不到时代的脉搏。现在看来还是个世界观问题，世界观改造不好，早晚要犯错误。”白云飞说：“算了吧，一个纯粹土生土长的乡土作家赵树理，曾经走红全中国，世界观都没有改造好。我看你老雇农也白扯，咱们都够呛，很难改造好。不如我们都和你一道到你们那什么屯一起种地比什么都好。”白云飞说完引起一阵笑声，丁思梅说：“你们谈了半天，我越听越糊涂。觉得我们不该学文学，学文学将一事无成还很危险。”李小红插话说：“我早有这个想法，看看现在的文学戏剧电影哪有不受批判的。我想好了，毕业当教师最好了。不像你们想那么多，搞什么评论，创作的。当教师对我们最现实。”王秋月说：“我赞同你的想法，我们不想那么多，费那个脑筋呢？”张若雄说：“搞理论，搞评论不是挺好吗？专门评论别人，没有风险。”白云飞当即插话说：“你是睡觉了，还是糊涂了？搞理论的风险比创作还大，你不是崇拜权威吗？现在批判文学上的‘中间人物论’，哲学上的‘合二而一论’，那个不是权威？有的还是资深老革命。你要是搞文学评论，也好不那去。”苗立人听了说：“咱们不能这样讨论，不能老考虑什么危险，当教师就没有危险了？一样，搞不好一样批什么师道尊严，只专不红。我始终认为理想和前途依然是我们青年要追求的。我们下连当兵部队首长作报告说得好，在阶级社会里青年的前途与他们的阶级紧紧联系在一起的。在我国无产阶级有着远大的前途，我们青年也是有远大前途的。大家之所以报考中文系，聚在这里学习，就是因为喜欢文学，愿意把文学作为自己一生奋斗的事业，那么我们就要在这条道路上坚定地走下去。无论是遇到什么困难，都不会动摇我们的决心。只有这样才能与无产阶级共同发展壮大起来，我坚信我们会的。”苗立人说完，大家赞同，下课的铃声响了，讨论只好到此结束。

     下午四点多钟，学校大俱乐部的几个大门同时打开，听完尚校长传达毛主席有关教育革命“七，三指示”的师生，从俱乐部涌了出来。随着人流走出俱乐部的石磊对身边的陆一凡说：“主席这个‘七、三指示’好，现在学生负担过重，建议要从全部活动量中砍掉三分之一。这对发挥学生的主观能动性大有好处。”陆一凡说：“对于有自学能力的人是一件好事，像我们这样习惯靠课堂老师讲我们学的，恐怕有些问题。”石磊说：“自学能力有个培养过程，我们现在这样要培养独立学习能力就难了。尚校长传达了毛主席‘七、三指示’，同时宣布学校根据‘七、三指示’制定的‘关于增进学生健康，实行劳逸结合暂行规定’。按这个暂行规定，以后下午就没有课程了，整个下午的时间都归学生自己支配，我们可以按个人的安排来学习，慢慢的就会养成自学的习惯。”陆一凡说：“你别想得美，以前一周不就有两天下午有课，而且只是两节课，你有多少时间自学？”石磊听陆一凡说到这里，仔细想想，觉得陆一凡说的不是没有道理，便说：“你说的也是，不过这次有主席的‘七、三指示’，应该会比以前好些，不会有那么多的政治活动和会议，该有一些个人自由支配时间。”陆一凡说：“尚校长讲的暂行规定，是从全校的教学角度讲的，压缩一些课程内容。但不是说政治活动也压缩，不搞了。尚校长不是讲了贯彻毛主席‘七、三指示’的目的，就是提高教学质量，培养又红又专，身体健康的无产阶级接班人。如果把政治活动压缩了，各种会议不开了，那还能培养又红又专的无产阶级接班人吗？”石磊听了，点头说：“你说的有道理，不过我想会好些。”陆一凡说；“走着瞧吧，这不是你说了算，也不是我说了算的，事实是最好的说明。”

       在石磊和陆一凡议论毛主席‘七、三指示’的同时，苗立人与丁思梅也在谈论这个问题。他们两人正在向文史楼的后门走去，路边的树木在秋风中沙沙作响。苗立人说：“尚校长讲的暂行规定，说以后下午一律取消课程，把时间交给同学支配。仔细想想也没有多出多少时间，过去每周也就两天下午有课，总共四节课。”丁思梅说：“四节也不少了，要知道少上四节课，老师们就要研究怎样压缩课堂所讲的内容，也不容易做到。”苗立人说：“你说的对，我想的是同学自由支配的学习时间并没有多出多少。”丁思梅听苗立人说这话，用她那对美丽的大眼睛看了他一眼，笑着说：“你想得太天真了，你以为贯彻主席的‘七、三指示’，同学们就会有很多的时间来自学，钻研业务？”苗立人赶忙说：“不是这样，那又怎样理解？”丁思梅说：“贯彻毛主席的‘七、三指示’，每周能多出四节课的自由支配学习时间就不错了。昨天系里把各班的团支部书记，班长招集在一起开了个会，就是讲的贯彻毛主席的‘七、三指示’。会上说学校传达主席‘七、三指示’以后，各班要加强组织领导，尤其是要加强团组织的作用。贯彻‘七、三指示’不是把时间给了同学放任自流，要把同学们的思想和精力引导到活学活用毛主席著作，学习雷锋，王杰等英雄模范人物上来，改造世界观，作无产阶级接班人。会上要求各个团支部在贯彻‘七、三指示’中，结合国内国际的阶级斗争形势，结合同学中存在的思想实际问题，开展团的活动。我现在正愁着不知怎样办好？不开展活动吧，怕万一出了问题不好交代；开展活动吧，又怕支部改选后跟从前一样政治活动多会议多。”苗立人听了说：“有道理。现在这个时候小心一些，多思多想考虑成熟再行动。支部改选以后，减少一些不必要的政治活动和会议，大力吸收进步青年加入团的组织来，同学们感到支部工作有起色。贯彻‘七、三’指示本来就是要减轻学生负担，在这个时候支部反而增加活动和会议，那一定会引起同学的不满和意见。”丁思梅说：“说得就是，我也是这样想的。不好办啊，上面有系里的安排，下面有同学的意见和要求，不好办。”苗立人说：“我看是凡重要的，学校系里要求必须要办要做就抓紧办，该贯彻就贯彻，该传达的就传达。还有一些活动和会议，不是很重要的，我看干脆采取志愿的原则，愿意参加的就参加，不愿参加就算了。”丁思梅听到这里，眼睛突然一亮，看着苗立人说：“大苗，别说，你还真有办法，采取志愿？这好啊，是个办法。”丁思梅说到这里，停住了，转念一想说：“不行，团支部的活动说就是说志愿，谁敢不参加？不参加，谁不害怕说是思想落后？我看这个办法，不一定可行。”苗立人说：“哪有什么？之所以大家有害怕的心里，那是因为像周杰这样霸道的人，为了显示自己的权威乱批评乱扣帽子的结果。如果出发点就是以志愿为原则，对来参加会的和没来参加会的都一视同仁，时间长了，大家心里就会平和，就不会存在害怕的心里，你说对不对？”丁思梅听了，说：“有道理。可以试试看。”苗立人紧接着说：“可有一样，不知你想到没有？想不到就不行……”丁思梅没等苗立人说完，便笑着说：“我知道了，那就是支部组织的活动，必须从同学们的实际出发，能引起同学们的兴趣。”苗立人立即插话说：“对了，这一点非常重要，如果你组织的活动，不能引起同学们的兴趣，采取志愿的原则，那就苦了，你就真的成为孤家寡人了。”苗立人说到这里，自己和丁思梅都笑了，丁思梅说：“那好办，每每要有这样的活动，先找你这狗头军师做参谋，尽量引起大家的兴趣和新颖感不就行了。”说着丁思梅先笑得前仰后合的，苗立人也止不住笑地说：“想不到你还会这样贬低挖苦人，我可不敢再给你出主意了。”

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独享独行 发表于 2017-3-6 18:34
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多谢关注和鼓励，上集还有一章结束了。就要开启下集的连载,有什么意见请提出，多谢。

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言八十 发表于 2017-3-7 07:00
教育与政治，前途，谋利搅合在一体，就不再是教育！

所言极是，那时的教育非常明确的，教育为无产阶级政治服务。隋着阶级斗争的需要，停课搞文化大革命，四年的大学，学习不到两年，两年半的停课闹革命，这就是那时的大学教育